，暗道此子竟無師自通，得出術業有專攻之道理。
不過心中這般想，嘴上卻不能說，只解釋道：
“你讀兵法，當知孫子曰：上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城，攻城之法為不得已。征戰沙場只為手段，卻非常態。我曾於道途聽聞，你于徐州勸那陳元龍退兵時言，一將功成萬骨枯，此話其實有理。是以兵法只為一時之法，聖人先賢之道，方為治國之方。”
王垕沒想到，自己隨意說了一句“一將功成萬骨枯”，竟已經傳至這鄭玄耳中，頗為意外。
但意外歸意外，這是辯論。
“莫非先生欲教晚輩治國之方？”
“有何不可？”
對於王垕有些質疑的語氣，鄭玄立刻來了脾氣。
跟你一個後生小子掰扯，你還質疑我能力？
能力這一方面，鄭玄還是很自信的。
前面都是鋪墊，後面才是王垕真正要引出的話題。
“晚輩常想，師長，乃以年齡定，或以聞道先後定？是否聞道有先後，然先達者為師？”
這個問題，提的非常尖銳，這達者為師觀點，在後世韓愈才提出來。
王垕要把意思稍作改動，先引導鄭玄的理念。
鄭玄也第一次聽到這個觀點，意思是學習雖然分先學後學，老學少學，但先悟道，先學成者為師。
果然，鄭玄上當了，他一邊點頭琢磨一邊自語：
“聞道有先後，先達者為師？自當如此，此論倒是新奇，與孔聖所言，三人行，必有我師焉，有異曲同工之妙。你果有智慧之根。”
鄭玄似在自語，實則也在回答王垕問題。
他此刻看王垕眼神，竟帶著些許熱切。
短短兩個回合對話，他就已經感覺，此子乃自己所遇之人中，最具慧根者，若收為弟子，他日成就，恐可青出於藍而勝於藍。
但他卻不知道，王垕在一步步套路他。
而且，鄭玄實際上已經鑽入套路之中。
“晚輩聽聞，先生於經史之學，所研頗深，晚輩不敢班門弄斧，畢竟先生也認可術業有專攻。而晚輩又有所聞，先生於數術，更是多有建樹，晚輩斗膽，請教先生一個問題。此問題殿內諸公，皆可作答。”
王垕說著，朝四面拱手。
鄭玄沒想到，這少年竟是要考校自己，給自己出數術題，當下不禁好奇。
“你且提問！”