，一種是非大學老師，兩種老師的負責任程度真的是天差地遠的。
而現在的某些地方，我似乎感受到這兩種的老師的區別似乎在慢慢的變小，罰站、拖堂、批評、開小灶、課後輔導似乎在變得越來越少，老師也似乎不在怎麼在乎學生的成績了。
網上說零零後的老師是佛系擺爛式的老師，卡點上課搶點下課是他們的常態，只把老師當成個普普通通的工作而已，而非更多的培養祖國花朵的神聖的意義。
我上高三時候的一個暑假裡，參加了老師辦的一個輔導班，我的幾門大課的老師聯合組辦的一個四個班，我們上學是在縣城北邊的一個職高學校裡，趁著他們放寒假我們幾個重點班的學生老師搬過去上課，主要還是趁著他們的宿舍環境比較安靜，地方偏僻不會多受到關注。
而我所上的縣一中是在縣城的南邊，我們在那個暑假的一個多月假期裡，我們集中封閉式被培訓學習了快兩個月，每天都是語數英物四門課輪番轟炸，課本都是講過的，主要還是讓我們做試卷，做完試卷就講題講知識點，手寫的錯題集是一摞一摞的疊得比人頭都高，腦子裡塞得滿滿的都是知識，學得人都感到記憶體不夠的卡頓了，就這樣我們學習了一個多月，一個暑假只剩下最後五六天了才放我們回家去了。
當時我們就算是學得很痛苦而不自知，當時就算我們晚上用冷水淋浴淋著就玩水，被老師趕過去攆著趕緊去睡覺，當時就算我們被蚊子咬得用被子包頭捂出一身的熱汗，也從沒想過去舉報老師們，只覺得老師真是太辛苦了，父母也覺得老師太負責任了，似乎也還沒有收錢，或者收得太少太少了而沒印象了。
試卷也是老師自己網上找的題，用學校都印刷機印出來的，紙用的學校或者書店最便宜的紙，或者找一些只用了一個面的紙，當二手紙用反面印刷一些題發給我們。
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