想辦法復甦他。
來到梧桐樹雲之巔，兩人看到燧人單挑鳳凰父母，隱匿在四周觀看，期待著燧人能在生死間感悟生死。
什麼感悟生死其實都是虛的，都是做作的，關鍵是找到化無道韻。
燧人的世界裡，迎接著鳳凰父母的怒火，身體一次次被燒成灰燼，一次次替死木偶替死。
燧人心說這種法寶真是奪天地造化的一種法寶，扭轉死亡的神奇法寶。
不知道創造這法寶的是什麼樣的人。
這世界，總有人能改變世界，創造改變人生的神奇物件。
替死木偶，為修士勇於廝殺而提供了良好支援，為修士勇敢的去殺人而提供了良好支援。
人說替死木偶是好的，只是看用替死木偶之人的觀念。
有人用替死木偶解決那些治不好的疾病，代替得重疾之人的死亡，有人用替死木偶戰鬥殺生。
所謂菜刀沒有好壞之分，好跟壞是那個拿菜刀的手。
替死木偶剛開始只是一定機率的替死，後來經過一些人才和銀才以及天才的改良，有百分之三十替死機率提升到百分之七十替死機率，然後提升到了百分之百替死。
後來人們才發現，所謂百分之百替死，是因為替死木偶裡隱藏著被剝皮剔骨掏心挖肺的小孩魂魄。
殘忍到極致。
只是受益者是修士，也沒人說什麼。
反正這世界有的是女人生小孩，有的是父母給小孩插草標表示販賣。
父母願意賣，自然有人願意買。
罪孽讓父母承擔，好處讓煉製替死木偶法寶的煉器師享受。
怎麼說，一點都別怨恨人煉器師，一些貧窮到活不下去的夫妻，很熱衷於給小孩插草標賣掉，以他們她們要活下去為理由，以父母給了小孩生命為理由。
燧人儘可能感悟這其中扭曲的因因果果，想要從其中尋找到隱藏著的化無道韻。
化無道韻被藏在哪。
“會不會隱藏在替死木偶裡，會不會隱藏在女人的子宮裡。”
燧人猜測著各種各樣的可能性。
…………
時光流逝，從地球回來已經一個星期，燧人沉浸在一種飄渺之感裡。
恍恍惚惚。
他從聊天排課桌挪到了發呆排課桌，讓伏羲和神農感覺莫名其妙。
老師在課堂上講課：“你們已經十七歲，明年就是徹底長大的時刻，作為咱們華夏光明門九塊超級大陸區域的人，你們必須瞭解這世界的面目。”
“這世界共有四大勢力和一方想要毀滅世界的勢力，天道挾萬民害蒼生，歲月嫡長子想要扶持人魔榮登族群中心，歲月第一女兒想要創造地獄世界，歲月第二子想要毀滅世界，唯獨我們華夏光明門是這世界最後的淨土。”
“要說天道怎麼挾萬民害蒼生，這就要從他們狂生孩子說起……”
“小孩子是這世界上最好用的工具，比所有法寶和神器以及至寶都好用……”
…………
時光流逝，距離地球探險尋寶只剩下最後兩天，燧人跟鳳凰父母戰鬥已經接近尾聲，手中替死木偶用的所剩無幾。
恍恍惚惚中，他看到了他正在聽老師講課。
講的是什麼呢？
老師在課堂上講道：“你們已經十七歲……”
講述的是天道主宰區域，人們是怎麼挾持小孩來禍害世界。
但凡不聽父母話的小孩，都會被天道弟子和手下定義為畜生，想不做畜生，就要為天子勇敢的戰鬥至死。
用自身牙籤般的鋼鐵般的身軀去承受敵人鋪天蓋地的道法。
用怨毒的詛咒來傷害敵人。