第一百三十一章 傳承賡續，情繫未來
在文治武功皆取得非凡成就之後，墨染與謝允將心血傾注於國家文化傳承與青年才俊培養之上，他們深知唯有確保文化的薪火相傳、培育出眾多德才兼備的後繼者，國家方能在歷史的長河中長盛不衰，持續綻放耀眼光芒。
墨染向聖上進言：“陛下，國家之昌盛，賴於文化之根基穩固與人才之輩出。臣與王妃商議，欲建立完備之文化傳承體系，自孩童啟蒙至青年精研，皆有章可循，且大力挖掘與培育有潛力之青年，使其成為國家棟梁，擔起未來之重任。”
聖上欣然應允：“此乃關乎國家命脈之大事，朕寄予厚望，卿等務必悉心籌劃，全力以赴。”
墨染與謝允遂著手規劃文化傳承之藍圖。於全國各州府縣廣設各級學府，從啟蒙的蒙學館至傳授經史子集、治國理政之高等學府，一應俱全。蒙學館中，學童們誦讀經典詩詞、習練書法繪畫基礎，開啟對文化藝術的最初感知。“人之初，性本善……”稚嫩的童聲迴盪在館舍之中，彷彿是文化傳承的希望之音。
高等學府則延請天下鴻儒名師任教，學子們在此深入研習儒家經典、歷史興衰、律法制度、軍事謀略等諸多學問。墨染與謝允時常親臨學府講學，墨染以自身軍事閱歷講述兵法戰略，“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。諸君研習兵法，當以保家衛國、護佑百姓為要旨。”其講解深入淺出，令學子們對軍事智慧有了深刻領悟。
謝允則著重於文化思想之傳授，“吾國文化源遠流長，儒家之仁、義、禮、智、信，道家之自然無為，皆為處世治世之瑰寶，諸君需用心體會，融會貫通。”他的教誨如春風化雨，滋潤著學子們的心田。
為確保文化傳承精準無虞，他們組織學者編撰統一規範之教材，從文字音韻至歷史典故，從文學佳作至科學技藝，皆詳細收錄整理。且設立專門之文化稽核機構，對各類書籍典籍進行嚴格校勘審定，“文化傳承，不容有絲毫偏差，務必使後世子孫所學者皆為純正之文化精髓。”墨染對稽核官員們鄭重叮囑。
在青年才俊培育方面，墨染與謝允創設“英才選拔會”，廣納天下有能之士。無論出身貴賤、貧富與否，只要才學出眾、品德高尚，皆有機會脫穎而出。選拔會上，青年們各展所長，或論治國之策，或展詩詞才華，或現科技巧思。一位來自偏遠山村的青年，憑藉對農事改良的獨特見解與創新方案，引起了墨染與謝允的關注。“君雖出身平凡，然心繫民生，才思敏捷，實乃可造之材。”謝允對其讚賞有加，並安排名師予以悉心指導。
此外，他們還鼓勵青年學子走出國門，與他國進行文化學術交流。選派優秀者前往海外，學習他國先進之科技、文化理念，同時傳播本國之文化精華。“海納百川，有容乃大。諸君外出交流，當以開放之心態汲取精華，亦彰顯我大國風範。”墨染對即將遠行的學子們殷切寄語。
然而，文化傳承與人才培育之路亦佈滿荊棘。一些古老技藝因時代變遷面臨失傳之危，如傳統的宮廷刺繡工藝，知曉其精妙針法與獨特配色之人寥寥無幾。謝允得知後，遍尋民間繡娘與宮廷老工匠，將他們召集一處，記錄整理刺繡工藝，並在學府中設立專門課程傳授，使這一古老技藝得以延續。
在人才選拔過程中，亦有部分權貴妄圖以權謀私，將自家平庸子弟安插其中。墨染得知後，鐵面無私，嚴厲懲處違法亂紀者，“人才選拔關乎國家興衰，豈容爾等徇私舞弊！”經此整治，選拔制度更加公正嚴明，真正的青年才俊得以嶄露頭角。
隨著時間推移，文化傳承體系成效顯著，眾多青年才俊在各領域發光發熱。他們或投身朝堂，以清明之吏治造福百姓；或鑽研學術，為文化之繁榮添磚加瓦；或專注技藝，使傳統工