知道嘉輝是不會隨便亂打包票的人。
嘉輝臨走前說：“晚上病理樓見！”
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正文 七十二、可愛老頭兒
七十二、可愛老頭兒
晚上六點多鐘，芳華到達附屬醫院。把車停好，向病理樓走去。卻發現平時供學生上課出入的後門被鎖上了。這種情況偶有發生，因為值班員為了省事，會關閉一些較少人走行的通道。
還好芳華這會兒沒背大書包，否則揹著它繞個大圈也累人啊！她就只帶了本每次做讀片記錄、畫圖的筆記本，厚厚的病理書和參考書都是長期放在看片室的教室裡了。
芳華繞了個大圈，來到供病人出入的病理樓正門。她發現一樓大廳重新裝修了，除了給病人提供了一片等候報告時的休息區外，還在兩側過道上設定了科室介紹欄。平時都走後門，可沒看到這邊的變化。
專家介紹欄中排第一位的就是病理科主任梁光明。他可是中華醫學會病理學分會的會長，算得上是國內排名第一的病理學專家了。正因為聲望很高，他還兼任了本校的副校長一職。
懷著敬仰的心情匆匆瀏覽了一下展示欄，芳華就上樓了。病理樓的臨床工作區和教學實驗區是分開的，工作區全在四樓以下，四五樓是實驗室，六樓則為教室和會議室，這樣秩序井然，教學和臨床工作就不會相互干擾了。
芳華走出六樓的電梯，卻看見自己剛剛景仰的人物正站在電梯門口等著呢。他這會兒，可不像照片上那樣穿西服打領帶、衣冠楚楚、神采奕奕，而是衣著平凡普通。樣子和公園裡常見的那些進行晨練的退休老頭兒也沒多大的分別。
老頭兒看到一個學生模樣的人出來，似乎還愣了一下。
芳華忙微微一鞠躬：“梁主任好！”早聽說這位專家不喜歡人叫他校長，他只看重自己病理科主任的頭銜，還總想著要辭去副校長的職務，一心搞好病理科呢。
老頭兒回應了一句“嗯，你好”，一邊用手按住電梯外的樓層鍵，等著芳華走出來，一邊微笑地詢問道：“同學，這個時候，你來這裡是……？”
芳華沒想到照片上面相嚴肅的老頭兒，生活中倒挺隨和的，居然會和一個偶遇的普通學生打招呼。她忙走出來，身子一側恭敬地用一手擋著電梯門，一邊請老頭兒進去一邊說：“哦，我就是來這裡看標本切片的。”
老頭兒頓時一副很感興趣的樣子：“哦，你是醫學院的吧？大三的？”同時擺擺手，意思是暫時不走了。
芳華對他一口說出自己的年級，一點沒有感到奇怪：“對啊，我們醫學院的病理課就是開在大二下學期和大三上學期的嘛。”
老頭兒很關心地問：“那你都上了一半課程，對病理課有什麼感受啊？”
芳華看老頭這麼隨和的，也就放鬆起來，像以前給學生講課那樣，邊說邊比劃起來：
“病理對臨床太重要了。幾乎所有疾病的診斷都是以病理依據作為‘金標準’，也就是最後的診斷。比如一個人身上長了個包塊，那麼我們可以透過查體、照X片、B超、CT這些檢查詢到它，看到它。但我們沒辦法知道它到底是什麼。最後還是要把它取下來，做個病理切片，在顯微鏡下一看就知道它是什麼病了。”
老頭兒點點頭：“嗯，說的不錯，老師就是這麼教你們的吧？還有沒有你自己的理解？”
芳華想了想，說：“其實，病理學更大的價值在於，它在疾病病因上的研究進展會對臨床治療水平的進步，起到不可估量的作用。”
“哦——，你說的是病因病理學了，再說的詳細點呢？”
“嗯，就是治療一種病，就應該先知道它發病的原因和具體的發病機制。比如是