萬別再辦成福州地方學校了；第二，透過入學考試，對學員進行嚴篩。
這個“入學考試”，除了知識水平——至少得識字吧？更重要的是“素質測試”，即：能不能吃苦？有沒有尚武精神？守不守紀律？有沒有團隊觀念？肯不肯接受新鮮事物？
還有，去跑個五里路，看看要花多少時間？
清制一里，大約五百七十六米，五里即二千八百八十米。
如果還以為上這個學堂是為了考八股中舉人當官啥的——滾回家去，不送。
入學之後，全軍事化作訓管理——軍校啊！每年操死他幾個！受不了的，提前滾蛋！保持淘汰率，不合格的學生，別想混到畢業季，反正決不允許廢柴混進**的隊伍！
如此嚴格，怕不怕找不到足夠的生源？
不怕，免學費，包吃住，獎學金，畢業國家分配，怎麼可能招不到好學生？
至於留學，關卓凡認為，重要是重要，但有個前提。
這個前提是留學生的“底子”。
如果學生的底子沒打好，出去也是“留學垃圾”，回來了“海龜”只好做“海帶”，哪敢叫他們真的“帶海”？
教訓還不夠多嗎？
學生的底子打好了，出去了才能真正更上層樓。
所以，真正重要的，是先把自己的軍校辦好。
之所以選擇張之洞來主持福州船政，一個重要原因，是關卓凡認為，在原時空，相比實業和新軍，張之洞更擅長的，是教育。
張之洞創辦了三江師範學堂——南京大學，自強學堂——武漢大學，湖北務農學堂——華中農業大學，湖北工藝學堂——武漢科技大學。
張之洞辦教育，是從學前一直辦到大學的，“是全梯級”的，除了以上幾間字號響亮的高等學府外，還有：湖北武昌幼稚園——中國首個幼兒園，慈恩學堂——南皮縣第一中學，廣雅書院——廣東廣雅中學。
全部都是一等一的“名校”。
這是“縱向”，“橫向”看，張之洞所辦教育，涵蓋實業教育、師範教育、國民教育，算是“全方位”。
稱張之洞為清末興教第一人，不過譽。
當然，軍事學校有其自身的特點，但教育的原理是共通的，何況張之洞絕非未經干戈的一介書生，他辦過團練，打過發捻，也是血裡火裡過來的。
不過，張之洞畢竟沒有還辦過洋務，辦福州船政，要和英國人密切交道，他需要一個精通英語、熟稔洋務的人做助手。
這個人選並不好找，但關卓凡的運氣不壞，機緣巧合，這個人很快就出現了。
居然是在香港的呂氏間接“推薦”的。
呂氏到了香港不久，就給關卓凡寫了封信，報告一切平安情形，並委婉地表示思念之意。
*RS
第一一六章 好好算一算
字跡端麗娟秀，是女子的字，但不是呂氏的，呂氏僅是粗通文墨，可寫不了這麼漂亮的字；行文流暢平順，語氣抑揚吞吐，很符合呂氏的特殊身份，不過不失，十分得體，這番文筆，更非呂氏所能。
必是有人代筆了。
果然，最後註明，此信為“辦理屋契之伍廷芳先生之夫人伍何妙齡女士代筆”。
關卓凡眼睛一亮，伍廷芳？何妙齡？原來是他！嗯，又遇到原時空的名人了。
伍廷芳，號秩庸，廣東新會人，香港聖保羅書院畢業，現任香港高等法院譯員。
原時空，伍廷芳後成為獲准在香港執業的第一位華人律師，李鴻章延為首席法律顧問，經手中法談判、中日談判，曾出任清國駐歐美多國公使，簽訂中國近代史上第一個平等條約《中墨通商條約》。
辛亥之後，