果真，那天那個學妹被處理了。
像那天和我對話的食堂阿姨後來“辭職”一樣，消失得乾乾淨淨。
還有九班……
想起在“老數”工位發現的東西，還有考試裡見到的，九班與教導主任的衝突，我大致有了下一步的調查想法。
不一定與三年二班目前的怪狀有關，但幕後黑手必定相同。
它們的目的，還真是令人好奇。
我去了門衛室。
保安大叔正盡職盡責地端坐在視窗，看我過來，面色一肅，說道：“你是哪個班的學生，來這裡幹什麼？”
“我是三年二班的，”我被他的聲音嚇到，後退半步，不安地說道，“我同學前段時間轉學了，我們關係很不錯，想來看看有沒有，有沒有她寄來的信……”
“沒有沒有，快回去，別在門口轉悠。”保安驅趕道，一邊起身往外走，“我要出去巡邏了，你沒別的事就快回教室，最近外頭可不安全。”
我迅速點頭，聽他說起外面，又猶豫問道：“我們樓上九班好像有好幾個同學沒來上學，有跟我朋友關係好的，也是一點訊息沒有，會不會，跟外面……”
“沒有沒有，哪有的事，小孩子別亂打聽，好好上課去。”保安不耐煩地敷衍道，“高三壓力太大而已，別什麼都跟神神怪怪扯到一起，要相信科學。”
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講個笑話。
規則怪談裡的學校保安叫我相信科學。
好的，這就改信jpg
開玩笑的。
我站在保安室靠內的視窗處，看他拿起警棍敲敲桌子，隨即推開門往外走。層層迷霧遮蔽視野，保安走踏入其中，消失不見。
我沒有冒險試探，在停留足夠久後，我轉身往回走。
十一號幾人還未回來，七號趴在桌上，看不清面容。
我把在超市買到的麵包和水放到她桌上，又在同學隱晦的同情目光中坐回原位。
這下不會有人暴露我偷偷跑出去了。
有時候，裝可憐確實比其他手段更有用，但不能用太多次，不然很容易審美疲勞，引起逆反心理。
他們可不可憐我倒無所謂，只是他們的眼睛是最直白的觀測窗，吸引絕大多數視線，甚至影響到規則的判定。
這又涉及到十四中內部的執行模式，在這裡的每一個存在，都有自己需要遵守的一套規則，客觀部分標註於隨處可見的守則上，而帶有主觀的部分，則是由“觀測者”進行判斷的。
比如食堂那次能夠成功的主要原因，是在場的班主任的主觀判斷，他認定是食堂阿姨端出的食物不符合要求，這才導致我緊急送往醫務室。
當然，真正原因是我既沒吃藥也沒吃飯，但只有校醫知道，而且這並不違反規則，只違反了醫囑。
但醫囑不具備攻擊性。
所以他們只能乾瞪眼，看我鑽空子。
之後那麼多次強調我的身體，也是因為這個。
他們企圖把它轉變成一條由他們控制的，需要主觀判斷的，僅限於我的規則。
一條“三號同學需要好好注意身體健康，一旦出現有礙恢復的行動，身為班主任/校醫/同學有義務進行阻止，不限手段”的規則。
：()十四中三年二班