抄作業大軍不管抄完沒抄完的，都開始急忙合上自己的本子，又把抄的作業本還回去，然後各自回到自己的座位，從書包裡拿出本書，二話不說就大聲朗讀。
窗戶邊的八卦一族也迅速返回自己的位置，同樣從書包裡掏出課本，匆忙翻幾頁，也開始大聲讀起來。
早讀麼，就得大聲讀。
歸位了，所有同學都歸位了。
此刻的他們，都不約而同的拿起課本，各自大聲的朗誦課文，全部一副愛學習，愛上進的樣子。
總之，在很短的時間內，整個教室就變成一片朗朗讀書聲，而其他的班級這時候也開始陸續的響起了讀書聲。
看到這一切，唐歡緩緩的嘆了口氣：看來，形式主義不是隻有大人才會啊，根子還在對娃娃的教育身上。話說回來了，別說這會兒，就算後來的21世紀，除了高考生還比較自覺外，其他年級的學生不也這樣麼。
所以說啊，這基礎教育的路啊，任重而道遠，不能只是搞形式主義，也要多從學生的心理上下力氣啊。
沒過一會兒，身穿灰色中山裝的女班主任，三十多歲，身材瘦削的秦老師走了進來。
，！
看到大家都在讀書，秦老師沒做什麼姿態，只是拍了拍手：“好了，先別讀了，大家都去操場集合，升國旗。”
……
“起來，不願做奴隸的人們，把我們的血肉……”
當唐歡打著少先隊禮，跟其他小同學們一起盯著緩緩上升的國旗唱國歌的時候，心中卻越來越覺得彆扭。
倒不是他對國歌國旗有什麼別的想法或者不尊敬，他只是覺得繼續跟一群孩子一起參加這種活動，似乎太過幼稚。
是啊，他現在的心靈畢竟是個成年人，已經不是兒時的他了，就算是裝嫩……這大人跟小孩兒能一樣麼。
“禮畢！”
當操場大喇叭響出這個聲音後，大家都收起少先隊禮，然後，就都靜靜的站在原地不動。
根據唐歡的記憶，往往在這個時候，要麼是校長訓話，要麼就是教導主任訓話，總之得高層訓話。
至於內容麼，無非都是學校的一些獎懲事情以及一些新政策什麼的，也會有一些激勵鼓勵等長篇大論。
由於聽得多，又很形式化，很多學生聽了開頭都會順話了。
果然，大喇叭裡傳出了校長的聲音：“呼，呼，喂，喂……”
嗯，這是校長大人除錯麥克風的聲音。
“注意啦，注意啦……”這是旁邊某同學的小聲呢喃。
“咳，注意啦，注意啦。”這才是校長的正音。
“先說個事情……”喇叭裡繼續傳來校長的聲音，“咳咳，嗯，那個，情況是這樣的，在昨日下午，五年級六班的孫海同學跟張兆強同學，私自參與了北城第五中學的打架鬥毆事件，這是一起十分嚴重的，極其惡劣的破壞學校紀律行為跟思想道德問題，不但給他們自己的人生道路里抹上了汙點，也損害了我們學校的形象！
咳咳，這個，本來，按照他們這種嚴重的行為來說，學校是應該給予嚴懲的，不過，念於他們年齡小，不懂事，是被別人教唆，還是初犯，因此學校最終決定給孫海跟張兆強同學每人嚴重警告跟記大過一次，如有再犯，一定堅決開除出校！
嗯哼，同學們，我們身為……
這個，所以說，我們既然是……
嗯，總而言之，這起事件讓我們……
……
同學們，最後我要說的是，在這裡我希望各位都能引以為戒，時刻牢記校規，一定要德智體美勞全面發展，爭取將來做個對社會有用的人才，為祖國的四個現代化增磚添瓦，為了祖國，為了人民，務必好