他們學的痛苦，自己教得也累啊！
可是誰叫數學是一切理科學科的基礎呢。
李意至少也得給這些墨者教到高中畢業的水平才行。
不過。
李意覺得再過些時日，自己應該就不用繼續傳授他們課程。
可以休息休息了。
等到他們學完如今的這些數學。
也差不多就到了憑感覺去自由發揮的階段了。
至於化學和物理。
李意也就把其中的大致概念，以及重要理論教給了他們。
比方說：
化元素週期表對元素的劃分，以及一些目前能夠實現的化學反應方程式。
力學和熱力學的一些相關知識與應用。
李意只給他們構建了一個大致的框架體系。
其他的地方，就需要這些人慢慢摸索並且自行補充了，畢竟實踐出真知嘛。
如果全靠自己教，那隻會抹殺他們的探索之心。（嗯，絕不是自己懶）
李意很清楚，想單單靠現在的這些人開啟一個全新的新時代。
那壓根就是不可能辦到的。
還是需要等到日後普及文字。
開科舉來聚集全天下的精英，方才有可能實現。
不過這個時間跨度，可能就有點長了。
至少近兩年是無法辦到的。
畢竟，自己又沒有什麼外掛系統。
哎！只能苦逼的一點一點從零開始了。
不過只要把蒸汽機弄出來，迎來蒸汽時代。
生產力便會大幅度攀升，從而解放出部分勞動力。
有機會學習的人便會暴增，想來人才也應該能夠越來越多吧。
——
待到李意把今天課程講完，便是這墨家小課堂的自由提問時間。
“鉅子！我昨日整理徐福和盧生的航海經驗之時。”
“發現了一個讓我有些費解的現象。”
平常話不怎麼多的凌風，今天卻是忽然開口道。
：()考公上岸了？上的大秦的岸！