可以查字典！”
昭陽：“”
這都要開課了，你還打算查字典。
昭陽只得向一位學員搭話：
“請問這幾位先生教的什麼內容有什麼區別？”
這仙術學堂的學生，見到昭陽和魏青穿著打扮不俗。
都知曉他們是貴族，自然不敢主動和他們交流。
哪怕昭陽主動搭話，這名學生也是頗為拘謹。昭陽見此情景，只得微微嘆了一口氣。
不過那名學生還是將牌子上的內容大致講解了一遍。
——
“數字，乃初學者之必備……”
“加減法，習得數字後方可學之。”
“乘除法，精於加減法後方能習之。”
“方程，通於乘除法後方可學之。”
昭陽得到了想要的答案之後，摸了摸下巴：
“根據剛剛那位同學所言。”
“魏兄我們應該去那教導「數字」的先生那裡學習。”
魏青點了點頭：“那我們快去吧，都要開始授課了。”
——
二人來到了那位傳授數字的授課先生的所在之處。
這裡的人並不多。
只有二十來人，不足整個學堂的十分之一。
顯然大部分人都已經把這東西學會了。
那名講解數字的授課先生見到昭陽和魏青後略微有些訝異。
不過也沒有因此而說什麼。
而是開始授課起來：
“算學，乃是仙術之基石。”
“而數字則為算學之根本。”
“唯有掌握數字，方能習得更高深的算學。”
“數字乃是仙府所創的簡易算學文字，用之運算時十分便捷。”
，！
這名授課先生的授課內容，就是為這些學生普及算學基礎知識。
再教導他們學會使用數字。
沒多久，他便將數字和普通文字的區別講解了一番。
畢竟這些概念很基礎，並不複雜。
只是換一種思考方式罷了。
本來這部分內容，李意是打算和加減法結合到一起教學的。
之所以專門找一個人來授課。
則是考慮到平民百姓之中。
有很多人並不瞭解算學。
對於算學沒有半點基礎，所以才單獨羅列出來讓他們慢慢適應。
——
昭陽在弄明白數字和文字如何轉換之後，不由得笑了笑：
“看來我一開始猜得果然沒錯，那些奇怪文字果然是一種輔助算學的文字。”
“不過，這數字的概念倒是確實簡單易懂。”
“就是不知道具體要如何使用。”
對於昭陽而言：
這些數字雖然新奇，但是學起來並沒有任何難度。
只要稍微理解一下然後記住就可以了。
——
這裡還在學習數字的學生。
除了像昭陽這樣剛入學的。
就是那些天資有所欠缺——學了好些天都沒能記住的
授課之人對他們的情況比較瞭解。
便沒有繼續講課，而是讓他們自己慢慢去記。
因為這東西，實際上也沒啥好講的
只要把數字記下來就行。
不過，依然會有人記了好多天還是沒能記住。
隨後授課之人將目光轉移到昭陽和魏青身上：
“仙術學堂中貴族倒是少見。”
“你們可否瞭解算學？可否背得九九？”
昭陽和魏青皆是點