“嗯，弟子已經從老師之前的話語中想到了一個可行的解決之法。”
嬴榮祿點了點頭。
老師都這般言傳身教了，自己要是還不能想出一個好辦法，那實在是太不應該了。
李意饒有興致的道：“詳細說來給老師聽聽。”
嬴榮祿聞言稍作思索後，便開口道：
“如今教育部的很多官員只注重自己的工作完成與否，絲毫不在意學生們是否學得好。”
“所以，弟子打算對教育部的具體運轉方式進行一些變革。”
“將所有仙術學堂每個月的升學情況都整理出來。”
“嗯弟子稱之為「升學率」。”
“並且排出每個月升學率最高的前十名。”
“負責這些學堂的官員，都可以得到獎勵。”
“哦？什麼獎勵？”李意笑了一下升學率？之前的數學還真是沒白學。
嬴榮祿靦腆一笑：
“仙術府對外售賣仙器的優先購買權。”
“同時還有「名師優惠券」，滿一百萬減十萬。”
“以此來表彰他們為仙術學堂做出的傑出貢獻。”
“仙術府如今所能夠製作的各種仙術產物的產量都頗為有限。”
“像留聲機和照相機，都只能有限量的生產不少貴族根本買不到。”
“而且價格都十分的昂貴。”
“以此為獎勵，想必能夠激發他們的教學熱情。”
“老師，你肯定會支援弟子的對吧！”
李意聽著笑著搖了搖頭：
“原來榮祿你把主意打到了老師的頭上來了啊。”
“不過如果能夠讓仙術學堂變得更好，那對仙術府也是一件好事。”
“老師肯定會支援你的。”
“但是你真的確定此法能夠達到你所想要的效果嗎？”
“這樣的做法會不會有什麼其他的問題呢？”
嬴榮祿點了點頭：
“老師擔憂的沒錯，此法肯定會帶來一些新的問題出現。”
“不過這只是明面上最主要的一個變革。”
“畢竟有獎勵，也應該有一點兒懲罰才對。”
“只不過這個懲罰，弟子就不以升學率來懲罰了。”
“不然的話，那些能力不足或者運氣不好的官員，很可能一直被懲罰。”
“所以，弟子打算從學生們的「滿意率」來懲罰。”
“每個月除了要整理學堂的升學率，也要整理各個學堂學生們對負責該學堂的博士和助教的滿意度。”
“此舉不是單純的為了懲罰而懲罰，而是為了讓各個學堂能夠更好的提升升學率。”
“而且也沒有多麼嚴苛和複雜。”
“只是詢問學生們，所在的仙術學堂負責教學的博士以及助教們的教學態度是否讓人滿意。”
“如果滿意率沒能達到百分之九十。”
“便會進行懲罰。”
“這個懲罰就是當月：該官員在仙術府的任何消費都要增收百分之十的懲罰金。”
“因為他的消極教學方式，沒能推動仙術學堂進步，從而讓仙術府的發展落後了。”
“因此頒發一個「枉為人師獎」給他們。”
“如果滿意率超過到百分之九十九，則會有頒發一個「慈師獎」，同樣獎勵他們滿一百萬減十萬的慈師優惠券。”
“如果單純只設立一個懲罰，有可能會激起那些官員的怨言，效果還不一定會太好。”
“就像之前被弟子安排去閒職的那些官員一樣。”
“但是弟子在懲罰的同時，又給出了一個足夠好的獎勵，卻可以