報名的30個務農人裡，挑選出15個。首批房間住不下，需要分批次進行輪換。
他們將會在郊區開闢分基地和務農區，為基地輸送蔬菜糧食。
…………
全部的人都聚集過去看到或者聽到現場的談話。
三小隻也不例外。
胖子有些惆悵道：“哎呀，這個真的為難我呀。我都沒摸過鋤頭。”
麻桿：“聽說後面還要專門加一節農技課，畢竟是關係到大家吃到嘴裡的糧食。”
猛子倒是無所謂道：“應該還沒這麼快就輪到我們吧。”
說完三小隻就進入到課堂。
一位軍士舉起手來詢問道：“張老師，能講講夜魔的情況嗎！我們對首領戰十分好奇。”
其他同學也出來期待的目光。
猛子回想起婉婷和老馬的描述，然後結合自己的戰鬥經驗道：“夜魔，身形似猿背生有蝠翼全身黑毛”說完一手標準的素描把夜魔的正面圖，側身圖和頭部特寫都畫了出來。
“他雙臂擁有巨力，且長爪鋒利，背後的翅膀上的副爪可以固定獵物。他夜晚行動，會發出超強聲波近身如果沒有耳塞耳膜必定破碎。”
軍士興奮的插嘴道：“我們是想聽聽那天晚上發生的事情。你們怎麼戰勝它的。”
猛子停頓片刻道：“那晚我們損失慘重……”
教室裡時不時傳來陣陣驚呼聲！
猛子把靜璇、婉婷、老馬、弩手等所見所聞串聯在一起講述給即將奔赴戰場的學員們聽。
眾人在那天記下了，
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忠於職責的耿炳。
色而不怯的馬糜。
教育具有長期性和滯後性。
多年後的某一時刻，可能會有人在那時候做出跟他們兩一樣的選擇。
或者有人也會在講臺上，對著講臺下的人傳授著他們用血與淚才換來的教訓或悲劇。這些站在講臺上的人，是無比的希望，這些不要在自己的學生身上重演。
阿濱把豺王骨刃不斷鍛打和研磨，隨後用鬃蜥的皮裹住握把，再用夜魔頭骨剩下的牙齒給骨刃的刀背增加揮砍的重量和力度。
阿濱滿意的把豺王骨刃交給雪峰道：
“你快試試。”
楊雪峰指了指老馬道：“我是給隊長換的刀。他幫我換了這身甲，我這是報答他的。”
老馬白了一眼道：“我那是看你沒武器可以對戰兇獸，給你留著保命用的。你那一身本事都是用來對人的。”
但是看了看阿濱手裡的骨刃。
“不過魯濱師傅鍛造的武器確實不錯，之前我看麻桿他們手上的武器可羨慕了呢！。”
楊雪峰倒是笑道：“哈哈哈哈。反正老子還清啦”
老馬迫不及待的吸了一口夜魔粉末，張嘴試了下聲音，好像沒有什麼反應。
揮砍了下假人，但是也毫無反應。自己手裡也沒骨面豺狼王的粉末。
老馬有些不確定的問道：“魯濱師傅，咱手裡的這武器，該不會沒有額外效果吧。”
魯濱倒是有些信心道：“應該有，但是可能在豺狼王身上。”
“額，那我也沒有那些粉末啊。”
阿濱則光棍道：“我去找靜璇姐拿一點來試試。”
老馬看著手裡的骨面豺狼王的粉末思索片刻道：“那還是不試驗了，到時候再戰場上的時候再試試。”阿濱倒是無所謂的道：“都行啊，隨你。”
：()夜頌長歌