的手腕，向著指定的方向疾馳而去。
你怎麼比我還要緊張！被拉著疾速奔跑的12無奈地撇嘴。
這時，耳機中再次傳來p的警告：“小心點，player，這條走廊受空間擾動影響，正逐步轉變為非歐幾里得屬性。”
聞言，12眉頭緊鎖。
非歐幾里得空間，簡而言之，即是空間產生扭曲。
舉個例子，原本是一片十分廣闊的區域，可能會在實際體驗過程中變得異常狹小；當你走過漫長的道路後再回頭，卻發現原有的道路已變成另一番景象。
這種空間出現錯位感的情況，就是所謂的“非歐幾里得空間”了。
“轉變還需多久？”
“大約十分鐘。”
“石同學，我沒聽到你說的聲音啊。”跑了一會，羅老師後知後覺地也感覺周圍氣氛有些不對勁，“你該不會幻聽了吧？”
12靜心聆聽片刻。
“不要……離開我……”
“原來如此，只有我能聽見嗎？”這或許是線索，尚有十分鐘，應當來得及，“老師，你先跟我走。”
“啊，哦哦！”
兩人向走廊深處衝刺，越是向前，那種被無形目光窺伺的奇特感覺就越發強烈。
最後，他們在一間教室門口駐足。
12與羅老師目瞪口呆地望著教室內的景象，恍惚間覺得自己似乎跨越了不同的維度。
“這都是些什麼啊……”
在漆黑的教室裡，藍色的裂縫不斷擴大開來，裡面充滿了由黃色球體連結而成的青色纖維網，正在不斷地移動，從裂縫中逐漸滲透出來。
正常人很難理解這條裂縫意味著什麼，只覺得裂縫另一端的空間，看起來有些詭譎，又有些難以計算。
嗯？難以計算？
12覺得自己的思維貌似受到了某種存在影響，連忙死死咬了一下舌頭，劇烈的疼痛將他拉回清醒之中。
“羅老師，你帶手機了嗎？”
羅老師還在愣神，聽到這話立刻反應過來12的意思，連忙掏出手機打算拍下這一幕。
至於12，他將手電的燈光打向黑板。
上面果不其然的標註著一個數字。
“√2”
————分——割——線————
返回禮堂，12徑直走向後臺門，找到了那位m.E.G的工作人員。
“哦，12你回來了，感謝你的努力，我們搜救工作進展得很……”
12擺手制止了他的話頭，“先別提這個，門鎖都解決了沒？”
“還差最後一個。”m.E.G的成員表情顯露出些許哀傷，“我們缺少一個至關重要的數字。”
果然沒那麼容易，12暗自思索，但這事暫且擱置一邊，先給他看看照片再說。
“待會再聊這些，我有東西需要你幫忙瞅瞅。”轉身看向羅老師，“羅老師，手機拿出來吧。”
羅老師迅速解鎖手機，將圖片展示給m.E.G的工作人員看。
“我們在一間標有√2的教室裡拍攝到了這一幕，你……”12話還未說完，就看到那人面色驟然變得鐵青，“……你居然真認得這東西？？”
工作人員一把拿過手機，手臂微微顫抖起來，力道大的看上去像是要將這玩意給捏碎。
羅老師欲哭無淚：“你輕點，這是我新買的手機！”
“明白了，這就解釋了為什麼難度4的副本會突然異變成如今這番模樣。”他低喃著，語氣中夾雜難以置信與恐懼，“原來是和level √2發生交匯現象嗎……”
Level √2？
“不行，必須立即聯絡