般來說,這種設計讓我的學生可以在別人不知情的情況下去評估他們,而且不會妨礙到他們的行為。(直到最後他們才用常用的自戀檢測來評估那種巧妙的“透過窗戶檢視自己”的測試的正確性。)txt電子書分享平臺
第二章 情感調節器:錄影、CD和書(4)
我們同樣可以在不打擾他人的情況下評估他們。當我們誘導他們做出回應時,他們並不知道有人在觀察和衡量他們的行為。有幾組學生就採用了這種方法。一個組——街頭戲劇策略——在目標物件面前上演一齣戲,並暗中觀察此人的反應。我的學生要麼“很意外”地把書弄掉,要麼雙手抱滿盒子站在一個關著的門前,最後甚至是從咖啡館的桌上“偷走”一個包。他們想知道目標物件是否會幫忙撿起書本,幫忙開門,或者是阻止這場行竊。再次說明,這不是頂尖的科學研究,但是學生們發現在一種情景中給予幫助的人也很可能在另一個情景中提供幫助。其他一些典型的不冒失的措施還包括:透過計算展品前地磚的更換頻率找出最受歡迎的博物館展品,或者是根據每一個展品玻璃櫃上的鼻子印來預測參觀人數——甚至可能根據鼻子印的高度來估計參觀者的年齡。
研究行為痕跡是一種不會打擾他人的方式。但並不是用它來評估行為的一般型別(參觀博物館的人是不是喜歡埃及木乃伊更甚於內戰期間的信件)。我的研究主要是關注一個人的重複行為(阿爾菲是否一直都在折衣服)。窺探者們尋找的是特定個體影響世界的明顯證據。最好是人們會在那裡待上很長時間的一個地方(也因此有許多留下證據的機會)。在那樣的地方,我們這些觀察者可以合理地將這些痕跡和留下痕跡的人對上號。出於這樣的思考,我們開始研究個人空間,如臥室和辦公室;也檢視各種型別的表達模式,如音樂愛好和衣服風格。
想要理解行為痕跡為何對我們的工作那麼重要,可以考慮個性的一個有效定義:人的個性是指屬於個人特殊品質的、恆定的思想、感情以及行為。如果你按字母順序整理過書籍一次,這並不能表示你是一個井井有條的人。如果你嘗試過一道新菜式,這也不能表示你是一個心胸開闊的人。因為一個行為若屬於你個性的一部分,那麼它應該是你不斷重複做的事情。要想真正有組織性,你必須很系統地放置書籍,並把它們放回該放的位置。而且你還應該收拾你的CD,為電郵做個資料夾,並把開瓶器放在指定存放開瓶器的抽屜裡。
要想心胸開闊,你必須經常嘗試新菜式,而不只是把它當做典型保留選單裡的小插曲。你應該喜歡特殊假日更勝於傳統節日;你應該更喜歡在一場並不出名的舞蹈表演中經歷晚間冒險,而不是年復一年地觀看《胡桃夾子》(The Nutcracker)芭蕾舞劇《胡桃夾子》是世界上最優秀的芭蕾舞劇之一。《胡桃夾子》劇本是根據德國名作家霍夫曼的童話《胡桃夾子和鼠王》改編而成,全劇共分兩幕,描繪了兒童的獨特天地。舞劇的音樂充滿了單純而神秘的神話色彩,具有強烈的兒童音樂特色。。很顯然,重複性的行為會比偶爾的“出軌”留下更多的痕跡。臥室和辦公室通常是這些重複性行為證據的儲藏室。我相信這也就使它們成為了發現人們個性的好地方。臥室裡積累的痕跡比觀察者透過面談記錄或一些會議更能揭示行為。人們還可以在最不可能(和沒特點)的地方找到個性痕跡。
當一個嚴重的案件引起媒體關注時,警察通常都會在垃圾堆中收尋證據。其中一個垃圾袋裡很可能有房間主人的垃圾。垃圾是行為痕跡最為豐富的地方之一。當然,美國聯邦調查局對關於罪犯行為的證據更感興趣而不是關於個性的證據,但是原理是一樣