“他不算壞人，只是很混蛋。”艾利想了想，認真的說，但卻答非所問。
老師是個老頭兒，上課鈴響了以後，就開始絮絮叨叨講精神力的作用和科學原理層面的解釋以及用途。曼曦抱著一包不知道名的堅果，旁若無人的吃的起勁。
教室裡大多數人已經把注意力完全挪到了自己的微型光腦或者遊戲機上。
“下節課我們在精神力訓練室上。”老頭提高了聲音，“現在，跟我去精神力訓練室。”
精神力訓練室同樣是獨立的大樓，一樓是基礎訓練室，二樓是全息訓練室。
老頭帶著他們進了一樓的一間訓練室。
訓練室非常大，裡面整整齊齊擺了二十來張桌椅。
桌子表面非常光滑，邊緣鑲嵌著一圈凸起的木條。桌角有個小匣子，裡面放著數個小金屬球。
“放一個金屬球在桌上，試著用精神力控制金屬球移動。”老頭邊走邊指點著學生，“金屬球裡面安置有神經網接觸系統，能將精神力轉化為電子資訊，進而控制小球。”
“不錯不錯。”老頭站在林修桌邊，讚揚似的拍拍他的肩，“可以試著把速度加快點。a級天賦吧，要好好努力。”
林修桌上，一個金屬球正飛速的滾動著。
老頭又走到另一個同學桌邊：“集中精神，別走神。”
林修抬眼看向萊安，萊安正專注的低頭看著桌面。
艾利努力地集中精神，看著桌上的金屬球。
金屬球一動也不動。
重生前的時候，他幾乎能強烈的感受到精神力的存在，而且控制相關物品和機甲的時候，也輕而易舉，只要自己一動念頭，物品就即刻會有反應。
而現在，他幾乎完全不能感受到精神力的存在，也無法透過精神力去感應到桌面上的金屬球。
集中精神。
他死死地盯著金屬球，努力地把其他的一切都從腦海裡驅逐出去。
“萊安？”老頭敲敲他的桌子，“放輕鬆，用心去感受，別太緊張。你不用和他們比，慢慢來。”
老頭上課前就瞭解過班上的情況，特意留意了這個透過實測進學院的學生。他教書一百多年，並沒有尋常老師的偏見。
再則萊安被克雷爾家暴的事，幾乎每個人都知道了。
老頭對這個透過戰鬥實測進入學院的孩子更加心懷善意。
艾利抿緊了唇，沒有說話。
他不會比別人差，無論是上輩子還是這輩子。
老頭安慰性的拍拍他的肩，去看其他學生。
他專注的盯著金屬球，回憶著以前透過精神力控制物品時的感受和過程。
金屬球是淺淺的銀白色，折射著微弱的光。
艾利幻想自己的思維是一條線，慢慢的朝金屬球延伸過去。
但金屬球如同一個圓潤無縫的雞蛋，他根本就無法深入到深處。
下課鈴響了。老頭揮揮手，學生們紛紛離開。
“下課了，一次不成功很正常，多練習幾次就好了。”老頭走過來，臉上的皺紋非常可親。
“謝謝老師，我想再試試。”艾利堅定的說。
老頭給了他一個鼓勵的眼神就離開了。
“萊安，你不走嗎？”曼曦問。
艾利搖搖頭：“我再試試，你先走吧。”
“萊安，要不要一起走？”知道他是克雷爾將軍的養子，有人過來搭訕。
艾利一一搖頭，都拒絕了。
四周非常安靜，艾利專心致志的試圖把思維的觸角延伸進去。
一次，失敗了。
兩次，再次失敗。
三次……
時