求見，於是許多朝臣們就在宮門前碰了頭，錯愕之後紛紛會意一笑。
大家覲見李治的目的彼此心知肚明，昨日揍自家孩子時都沒少用力氣。
孩子倒是揍了，也把他們趕回甘井莊了，那麼接下來問題來了。
英國公那個孫子究竟有何高深學問，竟能讓天子同時派出兩位皇子向他求學？
朝臣們並不清楚，事前沒有任何徵兆，天子就突然把兩位皇子送過去了。
朝臣們揍孩子也好，把孩子趕回甘井莊也好，都只憑著事情的表象做出的下意識反應，皇子都被派去求學了，一定是好事，自家的孩子必須跟著去。
總之，先把熱鬧湊上，再研究熱鬧的真相。
至於李欽載究竟有何學問，天子為何如此看重，更重要的是，派皇子求學的背後，有什麼不為人知的政治風向，說實話，他們不明白。
不明白就要問，這便是今日朝臣們齊聚宮門的原因。
兩儀殿內，君臣談笑風生，氣氛融洽。
李治登基後，對貞觀朝的老臣向來敬重，而且和他的父皇一樣善納諫，胸懷寬仁，有太宗遺風，故老臣們亦非常樂意與李治商討國事。
不僅是國事，李治還經常將老臣們召進宮，家長裡短聊些閒話，臨了再贈一些不值錢但心意足的某地貢品。
今日兩儀殿內，君臣見面後先聊閒話，話題卻離不開自家那不爭氣的兒孫。
單論年齡，李治在這群老臣中算是晚輩，但提起兒孫，李治也忍不住嘆氣。
兒孫這個話題讓人既愛又恨，明明是親生的，又恨不得不是親生的。
聊了不過片刻，君臣的兒孫們種種劣跡被抖落出來，氣氛頓時陷入僵滯，可見聊起兒孫比聊國事更沉重。
當中書侍郎上官儀試探著問起李欽載其人，並好奇李治為何送兩位皇子求學時，殿內眾臣精神一振。
終於說到正題了，聊了半天兒孫，不就是為正題鋪墊嗎。
見老臣們一臉好奇，李治笑了，緩緩道：“諸位可是認為，英國公之孫仍是當年那紈絝混賬的模樣？如此名聲惡劣的人，朕為何要讓皇子向他求學？”
上官儀笑了笑，捋須道：“李欽載此子，老臣倒也聽說過他昔日的一些事蹟，說實話，確實有些不堪。”
“但自從數月前，軍中一個名叫‘神臂弓’的東西橫空出世，而造出此物者，便是李欽載，老夫便覺得，或許該重新認識一下他了。”
眾臣互相交換眼神，無聲中透著迷茫。
李欽載最近幾月的表現，其實並未到人盡皆知的地步。
就像後世很多歌星一樣，歌紅人不紅。李欽載造出的神臂弓，馬蹄鐵，滑輪組，乃至百家姓等等，已經由尚書省和兵部頒行全國全軍。
他發明的東西大家都知道，但很少有人知道這些東西全部出自李欽載之手。
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