劉靈珊與郭曉妍順利完成禮品分發後，會議室內的氣氛愈發高漲。老師們圍聚在一起，彷彿被一種無形的歡樂紐帶緊緊相連。年輕的小李老師率先開啟了話匣子，她眼睛亮晶晶地說道：“我最近發現了一個超棒的育兒方法，就是和孩子一起做手工繪本，不僅能鍛鍊他們的創造力，還能增進親子關係呢。你們知道嗎，現在的孩子對電子產品依賴太嚴重了，而做手工繪本可以讓他們遠離螢幕，靜下心來發揮想象力。我帶著幾個孩子一起做的時候，他們那小腦袋裡的創意簡直讓我驚歎，有的孩子把自己想象成超級英雄，繪本里畫滿了各種奇妙的冒險場景。”
旁邊的王老師笑著點頭回應：“這主意不錯，我之前帶的班級裡有個孩子特別調皮，我就用這種方式引導他，慢慢地他變得專注多了，還會主動給其他小朋友分享他的繪本故事。剛開始的時候，那孩子根本坐不住，我就先從簡單的繪畫入手，讓他畫自己喜歡的小動物，然後再引導他給小動物編故事，一步一步地，他就沉浸其中了。而且透過做繪本，他還學會了和其他小朋友合作，一起討論故事情節，一起找材料裝飾繪本，性格也變得開朗了許多。”
大家你一言我一語，歡聲笑語不斷，會議室裡瀰漫著溫馨的氣息。劉靈珊看著眼前這溫馨的場景，心中滿是感慨與不捨。這時，一位資深的骨幹教師張老師走上前來，她的臉上帶著和藹的笑容，歲月在她的眼角留下了慈祥的痕跡。她輕輕握住劉靈珊的手說道：“靈珊，你這產假可得好好享受，別老操心幼兒園的事兒。我們會把這兒當成自己的家一樣守護好，等你回來的時候，保證給你一個更好的幼兒園。你為幼兒園付出了太多，現在是時候好好休息，陪伴家人了。”
劉靈珊用力地點點頭，眼中閃爍著感動的淚花：“張老師，有您這句話我就放心了。這麼多年，多虧了您一直幫襯著我，您的經驗和教導是幼兒園最寶貴的財富。記得我剛接手幼兒園的時候，好多事情都摸不著頭腦，是您手把手地教我如何管理班級，如何與家長溝通，我才能一步步走到今天。當時面對那些調皮搗蛋的孩子，我真是不知所措，是您告訴我要耐心、要理解每個孩子的特點，還教我如何組織有趣的教學活動，吸引孩子們的注意力。還有那次家長因為孩子之間的小摩擦而產生爭執，我完全不知道該怎麼調解，是您出面，用您豐富的經驗和溫和的態度，讓雙方都心平氣和地解決了問題。”
在老師們的簇擁下，劉靈珊像是一位即將遠行卻又對故地滿懷眷戀的旅人，又在幼兒園裡緩緩地轉了一圈。每一處角落都承載著往昔的點滴回憶，那些或歡笑、或感動的瞬間，此刻都如潮水般湧上心頭。
她輕輕推開小班教室的門，走進去的那一刻，彷彿踏入了一個充滿童真與稚嫩氣息的小世界。那一排排小小的桌椅整齊地擺放著，每一張桌子、每一把椅子似乎都在靜靜訴說著孩子們的故事。劉靈珊的目光一一掃過，恍惚間，彷彿看到了孩子們剛入園時懵懂的模樣，那一張張帶著淚痕的小臉，還有那怯生生的眼神，是那麼的惹人憐愛。她緩緩走到一張小桌子前，蹲下身子，伸出手輕輕撫摸著桌面，那細膩的觸感彷彿還殘留著孩子們的溫度。她轉頭對旁邊的趙老師說：“這張桌子，是不是那個總是哭鼻子的小萌萌坐過的呀？”
趙老師聽了，臉上立刻浮現出溫暖的笑容，笑著回答道：“是啊，剛開始來的時候，小萌萌天天哭著找媽媽，那哭聲呀，簡直能把屋頂都掀翻了。不管我們怎麼哄，給她拿好玩的玩具，還是講有趣的故事，她就是停不下來，眼睛哭得像個紅彤彤的小桃子，嘴裡一直喊著‘我要媽媽，我要媽媽’呢。後來咱們一起想辦法，我記得你當時也出了不少主意呀，咱們就跟小萌萌商量，讓她帶著最喜歡的小熊玩偶來幼兒園。剛開始她還是不太樂意，緊緊抱著小熊不肯撒手，一步三回頭