擺在桌上了。
和她一起看了吳老師回來，卡斯柏的電話也來了。
伊莎貝忙不迭地通知文森特。文森特親自帶著伊莎貝一行人，全副武裝去和吳老師的同學以及卡斯柏那邊見了面。
他們就是對 project tis 的落地起至關重要的作用的人，分別是帶著資源和錢，有緣千里來相會的人。
吳老師的老同學，暫且稱他領導，在教育局工作。聽了文森特與伊莎貝的介紹，他沉思片刻表示，教育部針對教育資源不平均的問題一直在做探討和嘗試。地理上、空間上的限制確實很難突破，所以他們也考慮到使用網路通訊技術，但是尚未有成熟的方案。
聽罷，文森特馬上表示：「這確實要考慮到方方面面的利益。但眼下擺著的這個專案，由我們公司出方案，一個愛國華僑基金會出資，另一個公司出技術，基礎條件已經具備，就差合適的教育資源的支援。」
領導坐在主位，眼看著桌面，只是微微頷首並沒有再開尊口。
這就很尷尬了。
伊莎貝揣測不透他的想法，但看他的樣子，她心裡直著急，生怕來一個此時無聲勝有聲的經典領導式回應，留下大家不知所措，這就前功盡棄了。
因為這位領導已經是他們目前能押的最後一個寶了，他一句話這件事就成了。就像求醫問藥到了華佗門前，他老人家哪怕輕輕搖搖頭，全部希望就破滅了。
這命懸一線的片刻對峙間，伊莎貝看向文森特一眼，目光交匯後文森特又繼續說：「我們也瞭解到，教育部正在打造中小學網路雲平臺，為的就是用現代技術幫助無法實地獲得教育的孩子們。我們這個專案，剛好可以作為建設網路雲平臺的嘗試和試點。並且我們方案、資金和技術都具備，以後網路平臺的更新維護、升級疊代，我們都願意做相關支援。」
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