他徑直走向了尹秋身前，絲毫沒有在意張饒臉上五彩斑斕的表情。
“好訊息，文藝匯演需要的那幾個樂器準備好了，明天上午就能送來，下午就可以通知那些樂隊來試一試音了。”
尹秋正感到開心，突然意識到自己似乎忘了什麼，連忙拿起手機。
“嗯？你怎麼了？”
江主任見尹秋表情有些不對，問道。
“啊……我忘記跟我老……跟我住在那裡的阿依莎大嬸說我要晚回去的事情了，我可不能讓她擔心呀。”
尹秋尷尬地笑了笑。
江主任沒有過多在意這些，只是招呼起了眾人——
“拍素材也不能餓了自己，各位隨便挑一些，我來買單！”
“那我要一份新疆炒米粉！多放辣！”小楊開心地衝到了炒粉攤前點起了單。
“……”
吃過江主任的飯後，尹秋和小楊繼續談論起素材的事來。
尹秋認為，之前拍攝的那些升格鏡頭，拿來做深度內容的話劣勢非常明顯——太短了。如果想要以某一個攤主為基礎進行深挖，並以此見微知著，製作深度內容的話，就必須找到一個有著足夠吸引力故事的人，將百姓的故事融合與歷史的故事之中，讓本地人從自己的經歷中找交點、尋共鳴，讓外地人從融合的故事線中感受喀什的歷史底蘊與人文風貌。
這一思路雖然得到了小楊的贊同，但她還是給出了自己的想法——
小楊覺得，從百姓的故事裡體現歷史的大變遷，可能會出現有失偏頗的問題。為了避免出現一些不必要的麻煩，不如直接以美食為切入點，多講一講喀什當地的美食文化，並從中挖掘一些有趣的歷史故事。只有足夠有趣，才能把人留下來看更具有深度的內容，感受更具有底蘊的文化。
“要我說，你們在這裡紙上談兵也討論不出個結果，不如像之前一樣，寫一個方案，需要什麼資源，要做些什麼，做這些事情的目的是什麼，以及預計能得到什麼樣的結果。方案寫好之後，我們再進行討論。”
為了照顧頭一回自己寫方案的小楊，江主任特意將寫方案的細節都告知了出來。
“好的，我回去就寫方案！”小楊已經開始躍躍欲試了。
小楊的活力感染了三人，他們相視一笑——
若是好好培養，她將來必然也是融媒體中心能挑大樑的人。