碰著這副對聯，喊一聲卻引起眾人的注意。
這些人正關注麥園大門上的對聯，看著“好好學習”的橫批無不大笑，這時再見一青年捧著一副對聯小心翼翼地走出來，立刻嚷道：“展開看看。”
青年隨從拒絕，“不行，這是直學士給三院學生會題寫的對聯。”
青年隨從太實在，眾人聽說更感興趣，紛紛嚷道：“展開看看，否則不讓你走。”
“不行。”
青年隨從繼續拒絕，見有人上前伸出手來，立刻喊道：“你敢碰一下，我就跟你拼命。”
青年隨從有知識，卻不瞭解人性，他的表現越激烈，人們的好奇心越重。
好在這是麥園門口，陳恪的威名讓這些人不敢真動手，正鬧嚷著，一個青年僕人走出大門，大聲說道：“直學士說了，麥園之外本是自由之地，你們打架、吵嘴與我無關。”
“但要衝我的人、碰我的物、再有一二三四五，可就與我有關了，屆時我會找你談談道理。”
聽到這話眾人轟地一聲往後退去，陳恪要跟他們談談道理，可沒人想談。
陳恪不同於那些儒生、直講，他是真敢扔石子、射羽箭、掄哨棒砸人的。
據說在西北大戰中，他揮動著鐵錘衝進敵陣。
在杭州抗倭戰中，第一個拔刀衝進敵陣的也是他，砍下百餘顆倭寇的腦袋還不過癮，一聲令下又砍了三千多顆腦袋。
，！
這樣一個人物大家不敢惹，何況他還說了“一二三四五”，天知道“一二三四五”是什麼？
眾人不知剛才的行為算不算“一二三四五”？閃到一邊看著青年隨從小心翼翼地捧著對聯上車，眼見馬車遠去，有好事者立刻奔向太學院，還呼朋喚友跟著一群人。
當他們趕到太學院的大門前，胡緩看著學生會的公房大門輕輕點頭。
而李仲文笑一聲說道：“絕對。”
高適卻大聲念道：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳。家事國事天下事事事關心。天下興亡，匹夫有責。”
隨著他的唸誦聲，留校的數十名學子一起大聲唸誦起來，於是站在院外的人們聽見了，知道陳恪寫了一幅絕世對聯。
這幅對聯確實好，人們唸誦一遍也在嘖嘖讚歎，但也有人心裡納悶，陳恪給三院學生會寫了一幅絕世對聯，為何給自家寫的對聯如此隨意？
他們不解，而胡緩也在詢問青年隨從，“陳恪給自家對聯寫的什麼？”
青年隨從立刻回道：“園內金童玉女。庭閣春風徐徐，橫批，好好學習。”
聽到這副對聯，三個老書生一起大笑起來。
笑聲過後，高適說道：“這傢伙竟如此隨意，不過好好學習的橫批確實不錯。”
聽他的評價李仲文肯定，“盛名之下還想著好好學習，確是名士之風。”
他倆都給予了肯定，而胡緩卻詢問青年隨從，“陳恪寫完這幅對聯後有何表現？”
青年隨從回道：“直學士陷入沉思之中，好似想起什麼來了。”
聽到這個回答胡緩點頭，欣慰地說道：“陳恪心繫講學，一定又有新的謀劃，望他能夠儘快理清思路拿出新策，使我三院的講學再進一步。”
胡緩與陳恪是忘年之交，對他的期望很高，急切地盼望陳恪對三院的講學進行重新謀劃。
在他的思路中，陳恪這時正在閉門苦思，不會在意外面的歡聲笑語。
他是這樣的學者，想到學問上的事就要一門心思地想著解決辦法，不管過不過年。
他這樣，陳恪也一定這樣。
胡緩推己及人，卻不知陳恪這時正在廚房裡炒菜。
他愛吃大白菜，這時稱為菘。