院系，學校那所謂分配給新生的田地全是荒著的。
一眼看過去，雜草叢生。
光開墾就要花不少時間，為了種活她要種的植物，還要調配適合的環境。
田邊不單止蘇小菜一個新生，好幾個發愁站在田邊。
“荒地怎麼搞？”
新生中百分之八十的學生都沒種過田，空有一身理論知識，有的是連理論都沒有。
之所以報考農科院，完全看在軍培二字的含金量，而且分數錄取線最低就是這個院系。
他們都是臨急抱佛腳看了看如何種，就帶著鋤頭鏟子來了。
蘇小菜淡定地拿出一張馬紮，坐下。
然後從空間紐裡拿出自制的小型翻地機，圈出土地範圍，讓翻地機智慧識別後，她把機器放田裡。
翻地機自行拖著翻地滾筒，在劃定的地盤翻地，遇到大石頭或者樹樁，它自動繞開，繼續翻。
唰唰唰的，三畝泥地十分鐘翻了三分之一。
之後蘇小菜不緊不慢地又拿出兩臺模樣奇怪的小挖機，輸入程式，指使它們去挖石頭。大塊石頭用核磁刀震碎，樹樁劈成柴，堆放好。
更絕的是，後面還有蜘蛛樣式的機器人，它們沿著翻起的土地撿雜草和碎石，雜草擺蘇小菜跟前，它們拿著碎石自動鋪路。
雜草中有可能遇上藥材，蘇小菜不想放過，有用的挑出來，損壞了沒所謂，影響些許藥性而已，又不賣。
沒用的雜草則當有機肥，堆一個坑裡漚。
圍觀的新生被蘇小菜的陣仗搞懵了，有個黑實的小夥子走過來打探道：“這位妹子，你咋帶這麼多工具。”
“差生文具多，我種田是個渣，只能靠機器幫手了。”蘇小菜泡了壺茶，休閒的打著沙灘傘，監督機器們工作。
她的職責是，若機器壞了，及時修理。
只不過這些機器都經過她多次除錯改造，才沒那麼容易壞。
很強大的理由。
他們也不會種，所以，“我能借用你的工具嗎？”
蘇小菜微笑，“我用機器，僅是因為動手能力差，而不是缺乏知識。如果老師上課提問開墾田地有什麼困難，你確定借用我的機器後，都能答出來嗎？”
實話傷人，尤其沒種過地的，真兩眼一抹黑，不親自上手，永遠不知道有什麼困難等著他們解決。
黑實小夥子無言以對。
當然，蘇小菜也不至於吝嗇，“我可以借一臺挖機給你，有些障礙物不好處理，用它會方便點，記得充能，而且壞了，你們要掏錢修理。”
黑實小夥子道：“那修理一次要多少錢，萬一你獅子大開口怎麼辦。”
“修理費不定，誰知道有多少人用，會壞哪裡。若壞引擎，修理費用至少三千。你們可以去借外面的機器，還能買機器。我又不是冤大頭，免費給你們用，還要自己承擔修理費。傻子才幹。”蘇小菜一開始就表明利弊，條件都說了，不領情的就別來借。
黑實小夥子認為蘇小菜說得對，她又沒強迫別人借。
何況同一所學校的，被坑了也能找到人。
他回去跟新生們說了蘇小菜的條件，問有沒有人願意借。
其中一對大概情侶，女生挽著男生的手，很遲疑：“她那機器看著這麼破，不如先問問外面租借的價錢？”
男生也覺蘇小菜不安好心，可能故意給快壞的機器他們用。
“她只願意借挖機，也太小氣了。”
各抒己見後，十人中有一半人認為蘇小菜說得有道理，不上手實踐，永遠不知道其中的困難。
最基礎的沒學會便想一步到位，太天真。
五人中的兩人打算合力開墾。