生就怎麼對待？”舒克自言自語， “孩子是有尊嚴的人，不是任人侮辱的牲口！”
熒光屏不住地更換畫面，舒克和貝塔不停地搖頭。
舒利站起來宣佈：“我不上學了。”
舒克與貝塔面面相覷。
貝塔說了一句話：“舒克，你要是送你女兒去這樣的學校上學，你就不配讓舒利管你叫爸爸！少去這種學校上一天學，長大就多一分出息。”
舒克、貝塔和舒利愁眉苦臉地走出五角飛碟。
“選到好學校了嗎？”皮皮魯看出情況不妙。
“都在摧殘孩子。”舒克小聲說。
“孩子需要自衛，他們太無助了，簡直是一群任人宰割的羊羔。”貝塔說。
皮皮魯想起了自己的學生時代。
‘咱們應該發明一種武器，讓上學的孩子們自衛用。”貝塔提議。
‘自衛什麼？”皮皮魯問。
“自衛尊嚴。自衛人格。自衛人權。”貝塔說。
皮皮魯若有所思地點頭。
“發明一種微型槍，槍裡裝有五角飛碟的那種遙控系統，一旦老師欺侮學生，學生能用這枝槍來自衛，保衛自己的尊嚴不受侵犯。”舒克異想天開。
“這種武器最好同學生最常用的物品結合起來。”皮皮魯說。
“學生最常用什麼？”貝塔問。
“筆。”舒克說。
“筆槍。”皮皮魯脫口而出。
“咱們就研製筆槍。給每個學生裝備上。”貝塔說。
皮皮魯把自己關在房間裡，像發明五角飛碟那樣，幾天幾夜沒出屋，埋頭研製筆槍。
5天后，世界上第一枝專供學生自衛用的筆槍問世了。這種筆槍外形和鋼筆一樣，能寫字，它配有5發子彈。槍裡裝有高科技的遙控系統，能抵禦來自老師的攻擊。同時，沒有殺傷力。該筆槍還能高速書寫作業，每分鐘能寫1萬個字。
“就叫皮皮魯筆槍！”貝塔給筆槍命名。
第二天，皮皮魯將“皮皮魯筆槍”交給舒克貝塔公司大批次生產，隨後投放市場，武裝學生。
皮皮魯筆槍立即受到孩子們的空前歡迎。幾乎在一夜之間，全球所有的孩子都裝備上了這種“新式武器”。在一所小學裡，一位老師罰一名學生抄寫一個生字達300遍。該學生使用筆槍自衛。該教師不由自主地抄了300遍那個字。
人類有多少孩子就有多少枝皮皮魯筆槍，還有的孩子同時攜帶好幾枝皮皮魯筆槍。
老師再不敢虐待學生了，他們�