班級V信群的這條訊息,毫無例外把潛水的眾人給炸出來了。 【又是文學類比賽的通知啊，咱們班有文浩，已經等同於內定第一了】 (這語氣妒忌得很） 【班長大大啊，以後有這種比賽你直接私發文浩吧，反正你們那麼熟】 （這語氣酸溜得很） 【@浩浩蕩蕩 浩哥啊，又是你展露實力的時候了!】 (這語氣佩服得很） 【第一名的獎勵很誘人啊，能和專家團出去交流，簡直就是機會難得，可惜我沒這實力。】 (這語氣羨慕得很） ...... 而文浩在看到這個比賽的通知時，腦海中第一時間就閃過了原世界F國小說家都得所創作的一部短篇小說—— 《最後一堂課》！！！ 這篇小說講述的是在PF戰爭中被P魯士強行割讓的一所鄉村小學在上著告別自己母語的最後一堂課，透過一個孩子的眼光來展現整個淪陷區的屈辱和對自己故土的深切的思念。 小說採用第一人稱“我”的手法，透過小弗朗茨親身的見聞和感受，來把作品中的情節和人物的性格，像生活本身一樣自然但是極其生動地展開了出來。 原本小弗朗茨是一個無憂無慮的孩子，他把一切看得那麼天真，甚至戰爭都沒有驚動他。 像這樣的孩子，應當有幸福的生活。 然而，忽然他卻面臨了亡國的悲痛！ 這該是多麼殘酷的事！ 他小小的心靈立刻充滿了對入侵者的憎恨和對過去荒廢時光的追悔。 這篇小說把意義巨大的愛國主題濃縮在一件日常生活的事件裡，從而把一堂小學F語課提高到向祖國告別的儀式的高度。 不僅取材精煉，文字簡潔，主題明確，結構緊湊，而且每段每句都和題目緊相呼應，沒有廢話，沒有閒文。 短短的兩千字可以說是字字有作用，並且在字裡行間也蘊蓄了無限深遠的意境。 這篇小說是原作者流傳很廣的一部短篇小說。 曾經被翻譯譯成各種文字，選入許多國家的語文課本，為億萬個不同國籍的青年讀者所傳誦。 用這篇小說來參加這個比賽，再適合不過了！ 自己還是趕緊先碼出來吧！ 想到就幹，文浩當即立馬就開啟電腦，點開一個空白文件，噼裡啪啦地就敲擊起鍵盤來。 10分鐘不到。 在【神級打字速度】的加持下，這篇“以情動人”的2000字短篇小說便新鮮出爐了！ 這時，文浩的腦海中也很及時地響起了系統的提示聲。 【叮~宿主創作一篇愛國短篇小說《最後一堂課》！恭喜獲得【神級翻譯技能】。】 【請問是否載入技能？】 我靠，又是技能類獎勵！ 運氣好到爆！ 文浩突然有點興奮起來。 因為有【神級翻譯技能】，就意味著他可以輕輕鬆鬆把腦海裡原本是中文翻譯的一些外文名著作品，重新翻譯回外文。 這個技能簡直實用到不要不要的! 於是文浩連忙說道：“載入技能！” 他話音剛落，當今世界主流的、比較流行的數十種語言知識、以及大量翻譯技巧立馬就蜂擁而入他的大腦。 這一次的技能知識量似乎特別巨大，文浩只感覺大腦深處發出一陣轟鳴，然後就兩眼一翻暈了過去。 一個小時之後，等文浩醒來時，他發現數十種世界語言正在自己的大腦中自主融會貫通，彷彿與生俱來一般。 隨便一句中文，他都可以輕輕鬆鬆地翻譯成各種主流的外語。 並且，在口說這些外語的時候，也幾乎像說中文一樣666。 如果說以前他只是一個大學英語四級水平的外語渣渣，那現在，他儼然就是一個多國語言大師。 還很可能是這個世界上懂得外語最多的語言大師！ 文浩這才意識到【神級翻譯技能】的強悍。 平復好心情之後，文浩連忙點開短篇小說大賽的投稿連結，填寫好個人參賽資訊，然後麻溜地上傳小說文件，最後提交報名! 看到電腦螢幕上彈出“報名成功”的提示，文浩輕輕舒出一口氣。 接著他便拿起手機，惡趣味地在V信群回覆了下艾特他的那個同學—— 【我剛剛已經報名比賽了哦！】 這時，原本正熱鬧的群突然一片安靜。 但隨即，群裡更加熱鬧起來......