講這些。
餘舒陽在看了一圈下方的學生，發現沒有一人開口說話，便又在黑板上寫著故經之以五事，校之以計而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰將，五曰法。道者，令民與上同意也，故可以與之死，可以與之生，而不畏危也。天者，陰陽、寒暑、時制也。地者，遠近、險易、廣狹、死生也。將者，智、信、仁、勇、嚴也。法者，曲制、官道、主用也。凡此五者，將莫不聞，知之者勝，不知者不勝。故校之以計而索其情，曰：主孰有道？將孰有能？天地孰得？法令孰行？兵眾孰強？士卒孰練？賞罰孰明？吾以此知勝負矣。
“老師，這些兵書上都有，我們都學過了。”沒等餘舒陽講解，就有學生站起來問道。畢竟他們來天火學院是來學習的，而不是來重溫這些東西的。
“哦！你學過，那麼你在戰場上能否帶領軍隊獲勝呢？你能否帶領他們贏得每一場戰鬥呢？”餘舒陽看著這一位站起來的學生問道。
“勝負乃兵家常事，每戰必勝誰又能胯下海口呢？”這一位學生搖了搖頭。
“勝負就在這些兵法當中，你或許以為你學會了這些兵法，那你能否運用呢？你們當中要是覺得自己已經將這些東西完全吃透了的話，可以自己出去。”
聽到這話的學生也一時之間啞口無言坐回了自己的座位，而下面的學生也沒有一人走出這學堂，耐心聽著餘舒陽對此講解。在講解的過程中，餘舒陽還加入了一些小故事來佐證這樣做的必要性。
在餘舒陽將整個計篇盡數講解完畢後，這一節課也是結束了。這一節課的時間雖然不長，但卻讓那些本就熟讀兵法的學生都有不一樣的收穫，而此時他們不禁覺得這一堂課過得太快了。