都在劉寶的體系中找到了屬於自己的舞臺。
這樣的家庭發展模式，如同滾雪球般越滾越大，孩子越多，家族越顯興旺。然而，對於某些世家大族而言，這卻是一個潛在的危機。想想三國時期的司馬家族，司馬懿與他的七位兄弟並稱“司馬八達”，他們相互扶持，共同編織了一張龐大的權力網，最終司馬懿能夠問鼎天下，未嘗沒有兄弟們的助力。
面對這樣的世家威脅，劉寶的心中早已有了對策。他深知，明朝的吏治之敗，根源在於官員們只知感恩個人恩師、考官或資助者，卻忘了真正的衣食父母——朝廷與皇帝。於是，劉寶決定吸取前朝教訓，推行一系列改革措施，比如建立更加公平透明的選拔機制，讓每一個有志之士都能透過真才實學獲得晉升；同時，加強官員的忠誠教育，讓他們明白，真正的榮耀來自於對國家和人民的貢獻，而非個人小團體的利益。
劉寶深知，這是一場漫長而艱鉅的戰鬥，但他堅信，只要心中有光，腳下有路，就一定能引領這個國家走向更加光明的未來。 在那風雲變幻的皇朝末年，忠誠的光芒逐漸黯淡，取而代之的是對滿清鐵騎屈膝的奴顏婢膝。昔日輝煌的明朝，竟淪落到忠臣稀缺，漢奸遍地的淒涼境地。這並非一朝一夕之事，而是科舉制度，尤其是那僵化的八股取士，悄然種下的禍根。
李自成麾下的智囊宋獻策，以其敏銳的洞察力，一針見血地指出了明朝科舉的痼疾：“我朝國運，實乃被科舉之枷鎖所困。高官厚祿之下，皆是自私自利之徒。新晉官員，滿口皆是：‘吾等寒窗苦讀二十載，方換得一頂烏紗帽，尚未建功立業，豈敢輕言犧牲？’而位極人臣者，亦是如此心態：‘吾位高權重，亦是歷經風雨，怎能為他人犧牲？’此等心態，皆因功名皆為個人努力所得，對朝廷毫無感恩之心，更談不上忠誠與奉獻。更有甚者，權貴之家，憑藉關係網，輕而易舉地步入仕途，驕奢淫逸，貪婪成性，談何孝悌，更別提忠義二字。而那些豪門望族，花錢買官，對治國之道一無所知，又怎會有忠君愛國之情？此乃科舉取士之大患！”
：()霸業春秋傳