學老師，發生地震的時候，他帶著班上的學生疏散去了操場，可後面有兩名同學跑得太慢，他又折回去拉他們，結果就遇到了教學樓倒塌，把他連同那兩名學生都給壓在了廢墟下面。
他為了能夠把那兩名學生帶出去，用石塊把自己被預製板壓住的右手手臂給生生砸斷，他以為只要自己能夠脫困，就可以把兩名學生一起帶出去。
可等他能夠微微活動的時候，卻發現兩名學生被一塊更大的預製板壓住了胸口，其中的那名女生當場就沒有了生命，男生也奄奄一息。
他不敢動，只能待在那裡等待救援，不斷地和那個男生說話聊天，鼓勵著他，希望他能堅持下去。
可那個男生在救援到來之前還是離世了，那男生臨死前不斷重複著說想要喝汽水。
等他被救出來後，他每天都沉浸在悲傷的世界裡，一直都沒辦法從裡面走出來，時間久了，便忘記了悲傷，忘記了過去，他父母也因為那場地震沒有了，冬晴不放心她一人留在老家，就把他帶到了上海。
哪怕時間過去了這麼久，他有的時候連我和冬晴都不記得了，卻沒有忘記要給那個男生買汽水。
我們害怕他跑出門去買汽水，就沒給他錢，可他卻滿世界的找人乞討要汽水，他房間裡堆了好多好多的汽水，可只要他一出門，他還是會到處找人乞討汽水，他不讓我們任何人去碰他的汽水，好像只有汽水才能給他安全感。”
原本咄咄逼人的兩個孩子家長，聽到這裡後眼睛也變得柔和起來。
特別是那名小女孩的家長，恍然大悟地說道：“他聽到了撞車的聲音，把它當成了地震，他把我女兒當成了他的學生，並不是想要傷害他們，而是想要保護他們。”
小男孩的家長也點了點頭，放柔聲音對劉冬晴說道：“抱歉，剛剛是我誤會了，他現在情況怎麼樣？你們有沒有帶他看醫生，他這種情況還能治好嗎？”