大漢什麼都缺！
有了劉諶的吩咐，樊建自然不會再多說什麼，一道道旨意很快就下達了下去。
在處理完這些事情後，劉諶也難得的到學堂裡去檢視一下那些被朝中官員強行塞到學堂裡的子弟們。
諸葛京等幾個歲數稍微大一點的，已經在講武堂充當老師了，同時也能跟在宗預他們身邊學習戰法。
以便更好的學為所用。
其餘人自然還是留在學堂裡繼續學習。
劉諶進去之後，所有人都起身行禮，劉諶照舊簡單的考校一番後。
臉上露出滿意笑容的同時，心中也是一陣感慨:
要是將來那些官員知道這些孩子會成為自己打破世家壟斷的工具的時候，會不會後悔自己之前把他們送進宮裡的決定。
不過這會兒就算是反應過來都已經晚了，第二版的《漢語字典》已經交給譙周用來教學了，他們已經是徹底接受新式教育的一批人了。
離開學堂之後，劉諶又來到講武堂視察一番。
宗預等人看到劉諶到來之後，趕緊上前見禮，劉諶擺了擺手，示意不必多禮後，便開始打量起已經開課兩個多月的講武堂。
這裡的景象和學堂完全是兩個樣子，講武堂裡，每個教室裡都有一個沙盤，上面有山川河流以及城池微縮模型。
講武堂裡的學子，要麼圍繞在教授身邊聽教授講解戰事，要麼分為兩組或者三組，爭的面紅耳赤。
看著眼前這熱鬧非凡的氛圍，劉諶的嘴角不由自主的掛上了笑意。
這些都是大漢將來的希望，一批批的學子將從這裡成長，然後進入軍隊當中成為將領，帶領大漢走向復興。
忽然，劉諶看到一個正在和別人爭吵的孩子，仔細一看，竟然是廖文。
劉諶不禁一陣失笑，剛才在學堂的時候就看到了他的弟弟廖武。
這兄弟兩人，廖文不文，廖武不武。
不過很快，劉諶就發現了一個有意思的事情。
這群孩子討論的事情，正是之前自己所說的魏興模擬戰，於是劉諶就上前聽了一會兒。
一開始的時候，劉諶還不住的點頭，雖然這些學子們的計策還挺幼稚甚至是有些想當然。
但是劉諶卻並不在意，模擬戰本就是紙上談兵，只能起到一個輔助作用，真正攻城的時候還會遇到各種各樣的意外。
可是聽著聽著，劉諶的眉頭卻皺了起來。
這群學子的路，好像走的有點歪了。
：()三國之季漢演義