能力，她組織大家分工合作，有的去找樹枝，有的去找樹葉，而她自己則和小輝一起負責設計避難所的結構。
小輝雖然內向，但他的空間想象力非常好。他用樹枝在地上畫出了一個簡單的草圖，告訴大家如何搭建才能既牢固又能遮風擋雨。
在大家的共同努力下，他們的避難所逐漸成型。儘管這個避難所看起來有些簡陋，但卻是孩子們齊心協力的成果。
與此同時，其他小組也在努力應對著這個挑戰。有的小組在尋找食物的過程中發現了一些可食用的野果和野菜，他們在專業指導人員的確認下，小心翼翼地採集著；有的小組則在搭建避難所時遇到了困難，但他們透過互相鼓勵和嘗試不同的方法，最終也成功地搭建了起來。
隨著戶外生存挑戰的結束，孩子們迎來了下一個挑戰——社群服務挑戰。
他們被帶到了附近的一個社群，這個社群裡有許多需要幫助的老人和家庭。孩子們的任務是為這些老人和家庭提供幫助，比如打掃衛生、修理傢俱、陪伴孤獨的老人等。
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小輝和他的小組被分配到了一位老奶奶家。老奶奶獨自居住，房子有些破舊。小輝看到屋子裡雜亂的樣子，心中有些不知所措，但他看到小萱已經開始主動和老奶奶聊天，詢問老奶奶的需求，他也鼓起了勇氣。
小輝發現屋子裡有一張搖搖晃晃的椅子，他決定先修理這把椅子。他雖然沒有太多修理傢俱的經驗，但他仔細觀察椅子的結構，發現是一條腿的連線處鬆動了。他在屋子裡找來了一些工具，開始嘗試修理。他的手因為緊張而微微顫抖，但他的眼神卻十分專注。
小萱則陪著老奶奶聊天，她給老奶奶講了援助中心的故事，講了孩子們在“成長蛻變營”中的經歷。老奶奶聽著，臉上露出了慈祥的笑容，她拉著小萱的手說：“你們這些孩子真是好孩子啊。”
在孩子們的努力下，老奶奶的家變得整潔乾淨，椅子也被修理好了。其他小組也在社群裡出色地完成了自己的任務。透過這個挑戰，孩子們不僅學會了如何幫助他人，還感受到了幫助他人所帶來的快樂。
接下來的挑戰是創意創業挑戰。孩子們需要根據自己的興趣和特長，設計一個小型的創業專案，並且在援助中心內部進行模擬運營。
小輝、小萱和他們的小組經過討論，決定開展一個手工製作與故事分享相結合的專案。他們製作一些簡單的手工製品，比如用彩紙折成的小動物、用樹枝做成的小擺件等，然後在援助中心設立一個小攤位。每個手工製品都配有一個孩子們自己編寫的故事，購買手工製品的人可以同時聽到這個有趣的故事。
小輝負責手工製品的製作，他發揮了自己的細心和創造力，他製作的小動物栩栩如生，小擺件也別具一格。小萱則負責編寫故事和在攤位前推銷。她用生動的語言講述著每個故事，吸引了很多人前來購買。
其他小組也開展了各種各樣的創業專案，有的是小型的園藝種植與銷售專案，有的是自制美食專案。在這個過程中，孩子們學會了如何進行市場調研、成本控制、營銷推廣等創業技能。
然而，在“成長蛻變營”專案進行的過程中，也遇到了一些問題。
有一個孩子在戶外生存挑戰中不小心受傷了，雖然只是一些擦傷，但這讓大家意識到安全保障的重要性。林強和蘇瑤緊急加強了安全措施，增加了專業的醫護人員隨時待命，並且對每個挑戰環節進行了更細緻的風險評估。
還有一些孩子在創意創業挑戰中遇到了挫折，他們的專案沒有得到預期的反響。這些孩子開始感到沮喪和失落。
林強和蘇瑤發現了這個問題後，組織了一場分享會。在分享會上，那些成功的小組分享了自己的經驗和教訓，鼓勵那些遇到挫