來了一筆捐款，還表示願意為援助中心的孩子們建立一個小型的圖書館。
林強和蘇瑤非常感激劉先生的慷慨。他們開始著手準備圖書館的建設。他們和孩子們一起清理出一間房間，將牆壁粉刷成明亮的白色。小陽和其他志願者們幫忙搬運書架，把一本本嶄新的圖書擺放在書架上。
孩子們對這個即將建成的圖書館充滿了期待。小輝想象著自己可以在圖書館裡找到更多關於繪畫和木雕的書籍，他甚至已經在腦海裡規劃好了自己在圖書館裡的小角落。
萌萌希望能在圖書館裡找到關於刺繡和花卉的書籍，她想學習更多關於花卉的知識，這樣就能把刺繡做得更好。
阿杰則期待著能找到一些關於音樂和剪紙藝術結合的書籍，他想要探索更多藝術跨界的可能性。
終於，小型圖書館建成了。孩子們歡呼著走進圖書館，空氣中瀰漫著紙張和油墨的香氣。書架上擺滿了各種各樣的書籍，從兒童文學到藝術教程，從科學知識到歷史故事。
小輝迫不及待地跑到藝術區，拿起一本關於木雕大師作品賞析的書，坐在角落裡認真地看了起來。他的手指輕輕翻動著書頁，眼神中充滿了對知識的渴望。
萌萌在花卉區找到了一本關於花卉刺繡圖案設計的書，她坐在窗前的椅子上，仔細地看著書中的圖案，時不時地露出驚喜的表情。
阿杰在藝術跨界區發現了一本關於傳統藝術與現代設計融合的書，他興奮地翻開書，沉浸在書中的知識海洋裡。
隨著援助中心的不斷發展，林強和蘇瑤意識到，他們不僅要關注孩子們的物質生活和技能培養，還要注重孩子們的心理健康。他們決定邀請一位心理諮詢師來為孩子們定期進行心理輔導。
心理諮詢師張老師是一位溫柔的女性，她有著溫暖的笑容和敏銳的洞察力。她穿著一件淡雅的紫色連衣裙，說話的聲音輕柔而舒緩。她來到援助中心後，首先和每個孩子進行了一對一的談話。
在與小輝的談話中，張老師發現他雖然在木雕和繪畫方面取得了很大的進步，但有時候會對自己過於苛刻。他總是擔心自己的作品不夠完美，達不到別人的期望。張老師耐心地開導他：“小輝，你的作品已經很棒了。每個人對藝術都有不同的理解，你不需要過分追求完美。重要的是你在創作過程中享受到了樂趣，表達出了自己的內心。”
對於萌萌，張老師發現她在刺繡和繪畫方面很有天賦，但有時候會因為過於害羞而不敢展示自己的作品。張老師鼓勵她說：“萌萌，你的作品就像你一樣美麗。你應該勇敢地展示自己，這樣別人才能看到你的才華。”
和阿杰談話時，張老師瞭解到他在藝術創作中有時候會遇到靈感枯竭的問題。張老師給他建議：“阿杰，靈感有時候會突然消失，但你可以透過不斷地學習和嘗試新事物來激發它。比如去接觸不同的藝術形式，或者去大自然中尋找靈感。”
在張老師的心理輔導下，孩子們的心理狀態得到了明顯的改善。小輝變得更加自信，他不再過分糾結於作品的完美程度，而是更加註重創作過程中的樂趣。萌萌也勇敢地展示自己的作品，她的刺繡和繪畫作品得到了更多人的讚賞。阿杰則積極地去嘗試新的藝術形式，他的靈感也變得更加豐富。
夜晚，援助中心的燈光照亮著每一個角落。林強和蘇瑤坐在院子裡的長椅上，仰望著星空。林強說：“瑤，看著援助中心一點點發展，孩子們一天天地成長，我覺得我們的努力都沒有白費。”
蘇瑤靠在林強的肩膀上，輕聲說：“是的，強。我們還有很長的路要走，但只要我們堅持下去，我相信援助中心會越來越好，孩子們也會有一個更加美好的未來。”
他們知道，在援助中心的發展道路上，還會有各種各樣的挑戰