，“現在是冬天，鳥媽媽找不到足夠的食物，於是這一窩幼鳥都處於飢餓的狀態中。這時，鳥媽媽就會把體制較弱的幼鳥扔出巢外，放棄對它的餵養，從而集中精力去喂體制較強，成活機率更大的那隻幼鳥。”
“哦。”羅飛恍然大悟，這麼做雖然有益於整個種群的繁衍生息，但對於這隻被拋棄的幼鳥，又確實殘忍了一些。不過這就是大自然的奇妙法則吧？羅飛回味了片刻，稱讚蒙少暉：“看來你對生物方面的知識還挺了解的？”
“我哪裡懂得這麼多。”蒙少暉自嘲地笑笑，“這些都是德平和尚告訴我的，就連這隻幼鳥，也是他送給我的。”
“你遇到德平和尚了？”羅飛略微感到有些意外。
“嗯，在山路上遇見的。”
“他和你說什麼沒有？”
“他還是勸我早點回去，有些事情不要去尋找答案。可他怎麼知道我心中所受的那些折磨？而且即使我聽他的，現在也走不了啊。”說到這裡，他嘆了口氣，“德平和尚怕我煩悶，就送給我這隻鳥，讓我養著玩。”
“周永貴――就是前天在碼頭卸貨的那個老闆――昨天晚上死了，你知道嗎？”羅飛一邊說，一邊緊盯著對方的反應。
“知道。”蒙少暉聽到這個話題，變得愁眉不展，手也垂了下來，“好像這件事和我的到來也有關係？我真是很矛盾，我已經感覺到，我要尋找的答案，可能比我預想中的更加可怕！對了，羅警官，你有沒有什麼新的發現？”
羅飛把今天瞭解到的相關情況大致地說了一遍，不過僅是陳述自己的所見所聞，沒有加入任何主觀性的推斷和猜測。
蒙少暉入神地聽著，時而驚懼，時而迷惑。末了，他恍然問道：“抱著嬰兒的女人，和我夢中的一樣。難道那會是我的母親？可即使如此，十八年過去了，她怎麼還會出現呢？除非……除非真的是……鬼魂？羅警官，你怎麼看？”
“在發現有根據的事實之前，任何臆測都是沒有意義的。”羅飛認真地說道，“現在我需要找個地方，一個人安靜地想一想。”
這個下午剩餘的時間，羅飛把自己關在了小屋裡，一番毫無進展的冥思苦想之後，他感到有些勞累，於是便換了個工作：拿出那本《失憶症狀的形成與診治》翻閱起來。
書的內容分為幾大塊，有精神性失憶，主要講解病人因為精神上的疾病而導致的失憶現象；有生理性失憶，主要講解病人因為腦功能退化產生的失憶現象；有物理性失憶，主要講解病人腦部組織受到創傷損害後產生的失憶現象；有藥物性失憶，主要講解因為服用藥物而導致的失憶現象；等等。
書中留有大量的標記，其中最常見的便是下劃線。有些章節幾乎都被劃滿了，可見閱讀者當初用功之巨。頁縫中偶爾也會出現一些標註，從字型上看，正是出於薛大夫的手筆。
下劃線呈現出多種顏色和不同的粗細，可見是用不同的筆分多次劃出。有意思的是，相同特徵的線條並不一定出現在相同或者相近的章節內，而是互相交叉混雜，看似毫無規律可言。羅飛略一思索，明白了其中原因：這些下劃線並不是閱讀者在學習此書時標記上，而是他在使用此書時標記上的。比如對於一個待解決的病症，他需要用到的知識分散在各章節中，於是他便用某種特定的筆將相關內容標出，以便於翻閱查詢。
對於這個發現，羅飛精神一振，他突然有了一個思路，並立刻試著實施起來。他一頁一頁地翻看著書中被下劃線標出的內容，不厭其煩，終於，他在其中找到了一段對自己有用的文字：“最普通最為常見的生理性失憶，即我們通常所說的‘遺忘’。這種現象多發生於幼兒和老人身上。對於幼兒來說，他的大腦尚未發育完全，本身便不具備良好的記憶功能。
事實上