的表弟和皇帝的親弟弟在朝臣那裡還是有很大區別的。
“既然如此，宜早不宜遲，我儘早叫人接觸他們，不過你得再給我幾個侍衛，深入匪穴，我總得給手下人多幾分保障。”
齊浩然想了想道：“我從府上的侍衛裡給你挑幾個。”
範子衿聞言越發愉悅，道：“做生意有人願意，自然就有人不願意，不願意的人只能上岸，你提前做好準備吧。”
齊浩然沉思，他現在臨時將水師分為十二個衛所駐紮各海岸點，但海岸線這麼長，誰也不知道他們會從哪裡登入，而且天一黑，晚上更難巡查。
他敲了敲桌子道：“我打算在臨近海岸的漁村裡建烽火臺，只要有海盜來，他們就點狼煙，離狼煙最近的衛所士兵會去救援。”
“你哪來的銀子建烽火臺”
“就是在村子裡架一堆柴火，上面放一些易生煙的生木柴或生樹葉，我們現在人少，只能這麼做。”
穆揚靈就問，“你不是讓老兵們去訓練漁民自主防衛嗎，何不讓他們組成民兵夜裡巡邏，海寇要是上岸，他們也能抵擋一陣。”
“民兵”齊浩然叫起來，“你這是想讓老百姓習武”
穆揚靈道：“算不上習武吧，就學幾招制敵殺敵的招式，最好能組成戰隊什麼的。”
“阿靈，這話你在我們跟前說說也就算，最好別傳出去，民以武犯禁，浩然不過是讓老兵激勵一下他們，教他們巡邏之法和一些制敵技巧，並沒有教他們武功招式，更別說排兵之法了，要是讓他們學了武藝和排兵之法，被有心人攛掇利用，怕對朝廷不利。”
直接說怕他們學了武藝，以後造反的時候，敵方的勢力增大便是。
穆揚靈對他們壟斷這些知識很不理解，這就和朝廷表明上鼓勵百姓讀書，方針政策卻一直是傾向於少部分人，限制私塾的發展一樣。
讓知識只掌握在少數人手裡。
穆揚靈道：“我從不覺得教百姓們抗擊海寇會讓支援他們的王朝滅亡，大哥一直兢兢業業，百姓們為什麼要造反”
範子衿不悅道：“愚民易受蠱惑，哪裡會考慮這麼多”
穆揚靈：“那要是他們不是愚民呢”
“他們怎麼不是愚民”
“識文斷字了就不是愚民了，”齊浩然眼睛閃閃發亮的道：“阿靈是說教他們識文斷字嗎”
齊浩然和穆揚靈從小一起長大，又朝夕相處，對她的一些想法很容易接受，這時候他想起阿靈在黔南時說過的話“知識改變命運，這話有些誇張，但知識卻真的能讓人眼界開闊，有更多的選擇”。
話糙理不糙，對此，齊浩然完全贊同。
“這怎麼可能”範子衿鼓著眼睛道：“難不成你還要給漁民們開個學堂不成”
齊浩然笑呵呵的道：“爺現在是沒法給他們開學堂，但爺可以讓他們聽說書，在讓人給他們念念論語之類的，其實教他們武藝和排兵之法也沒什麼不好的，水師也正要招兵，這些民兵可做後備。”
穆揚靈連連點頭，“我們沒必要壟斷知識，其實讓更多的人掌握知識對皇室來說才是最有利的，因為利益掌握在少部分人手裡，皇室就有可能受他們所制，但如果全天下的百姓都識文斷字，都能有自己的一番前程，還會有人造反嗎”
“這不可能。”這次是齊浩然和範子衿異口同聲的道。
穆揚靈道：“我知道短時間內不可能，但百年，兩百年，三百年之後呢我們總要先確立目標，才能去做，去做了才有可能實現。”
範子衿總算是知道齊浩然時不時的異想天開是從哪兒來的了，都是從穆揚靈這裡學的。
他看著漸漸激動起來的齊浩然，撇撇嘴，起身彈了彈袍子，道：“你們慢慢聊，我先