。那麼空間屬性的公民，這個時間至少要放到十年，甚至數十年的範圍，這個看個人靈魂潛力和資質悟性，以及有沒有老師領路了。
偏偏靈魂一途上，敢充當其他人老師的人並不多，除非是該靈魂屬性中的宗師級人物，這樣的人物，上位公民中也沒有多少。畢竟靈魂一道，太過個性化，每個人的經歷，心性，喜好，都千差萬別。一點細微不同，都會導致未來發展道路的差別。
這和科技工業生產截然不同，後者追求的是標準化，產品化，完全能夠以大規模的學校教育來培訓人才，其實就是工業化模式培養人才，掌握的知識技能相仿，只有技術高低之分，沒有本質的差別。
在靈魂領域中想要教授他人，非得自己極為精通某一項。才能給出一定的指導，而且也只能是方向和道路的指導，不能像科技知識一樣涉及到每一個小細節。細節只能個人根據自身靈魂狀況自行把握，比如靈魂技能的傾向，效果，消耗靈魂力量的多少，都需要個人根據自身靈魂狀況來修正。
不存在某個標準靈魂技能，規定好消耗多少靈魂力量才能釋放。
卓川恰好就在空間領域上極其精通，他有時空複合屬性。時間領域上，他的時空之嘆靈魂技能，只能涉及到時間“暫停”這一個效果，其後其他方面就難以深入。
但在空間領域中。他卻得天獨厚，畢竟他以靈魂來回進行時空穿梭，不知道進行了多少次，一次次的潛移默化。都讓他對空間構造，時空間隙有了極為深入的第一手資料和親身體會，而這點。是任何人，無論地球人還是天極人，都無人可比的。
更不用說主時空中，他也親身體驗過多次的跨星系傳送，這讓他在空間領域已經精通起來。
雖然平時裡他忙了不少各種雜務，但涉及到自身根本，他卻一點沒有落下。
他掌握的空間系靈魂技能已經不少，除去時空之嘆這最早的一個複合型靈魂技能之外，他又單獨了瞬移，空間鎖定，位相轉移等諸多大名鼎鼎的空間系技能。
只是他一直沒有遇到過分危險的戰鬥，這些靈魂技能一直作為底牌隱藏起來，沒有在人前顯現過。
畢竟他很清楚，它們最好的使用和訓練場合，就是在殺死敵人的時候，而不是平時的各種競賽中。
現在卓川教授這三個空間屬性的學生，一方面是處於培植個人勢力的需要，另一方面也是驗證自己在空間領域中的造詣。
畢竟衡量知識是不是掌握到一定高度和深度，就看能不能正確地將其傳授給他人，並且讓他人學會並且使用出來，這才能證明知識的正確性，證明自身掌握的純熟。並且在交流中糾正許多細節，進行完善。
何況卓川也能透過他們的學習和提升，來進一步深化自己。
教學相長，是少有的能雙贏的事情。
這個學生碰到的問題，就是卓川能解決的問題。他想了一下，決定給對方一點極其寶貴的指導，這也是考驗對方心性的時候。
“空間，通俗來講就是四方上下，在科學領域中，空間和物質密不可分，甚至說物質組成了空間，而在靈魂領域中的空間概念，更多是指物質層之下的精神層中，在一片空間中佔據的精神海洋”
卓川這樣說，自然是有堅實的證據。他每次進行時空傳送，都是靈魂融入進物質世界之下的精神海洋，然而從另外一個時空的精神海洋中出現，進入對應的軀體。
這種現象，以前卓川靈魂弱小，無法觀察到，隨著他成為公民，就看到了這個現象。所謂時空傳送，就是跨越物質的限制。物質世界好比一個個泡泡，漂浮在精神之海上，穿越一個個物質世界，就是先融入下面的海洋，就能超過物質世界的阻隔，進入其他泡泡。
卓川一邊描繪著他們從來不曾見