頂撞過，或者是因為清楚我們這支部隊的歷史，張教官也很小心的不觸怒戰士們，所以喝罵的話顯得客氣多了，頂多就是幾句：“你怎麼站的！”，“手伸直！”……
這其中如果真說從沒練過佇列的……那就屬我了，所以我這動作這樣那樣的問題總是不斷。不過也不知道是心理作用還是怎麼的，張教官對我卻是相當的客氣，每次他都很細心的糾正，也不敢像喝斥別的戰士一樣高聲說話。有一次也許是罵順了，可罵到一半發覺對像是我……於是後半句馬上就變小聲了。
好！張教官也懂得做人，否則他如果對我又踢又罵的。我一方面為了給戰士們做榜樣所以不敢反抗。另一方面就會漸漸在戰士們面前失去了在戰場上樹立起來的威信。這或許是我們之間達成協議的好處。又或者是張教官知道要是對我不客氣，那我手下的兵也不會對他客氣……
練這些的時候還算舒服的，畢竟咱們都是在草叢裡、爛泥裡潛伏過的，現在這樣在太陽底下曬一曬也只能說是小兒科。最痛苦的就是拔正步，隨著“分解動作，1”的口令，就開始了艱難的舉腿工程，舉著一條腿。感覺壓了什麼一樣的沉重，然後腿開始抖，從腳趾尖抖到整條腿，然後就搖搖晃晃的開始不聽使喚……聽到教官喊“2”的時候就有一種久旱逢甘露的感覺。
按照教官的話說……這佇列訓練的目的是端正軍人的姿態，保持嚴整的軍容，養成整齊劃一、令行禁止和嚴格遵守紀律的習慣等等叭啦叭啦的一大堆……但按我來說，這其中還有煅煉戰士們的耐力的成份在裡頭，比如有一天我們再次走上戰場潛伏的時候，戰士們的小動作就會少許多了。
原本這種佇列訓練是要練上一個月的，但李校長走到張教官旁偷偷地說了句什麼之後。我們的佇列訓練就在一個多星期後結束了，以後佇列訓練就只在課間的時候偶爾練練。
接下來就是單兵戰術……首先發下來的一本書……《單兵戰術基礎》。
我看了看目錄。有移動技巧、野戰單兵訓練之類的……這正是我們需要的東西，不由大喜過望。
可是翻開書一看……不由就愣了，裡頭充斥著：“帝國主義和一切反動派都是紙老虎”，“抓革命，促生產、促工作、促戰備”……這其中也有一些實質的內容，但看起來卻比這些口號還要少。
接著走進教室的是一個年輕教員，雖然也穿著一身的軍裝但怎麼看也不像是當過兵的樣子，原因是長得瘦骨磷峋的風一吹就倒的那種。後來我才知道他還真沒當過兵……他原本是一個初中教師，姓陳，這時代會教書會寫字的人不多啊，所以就把他調上到軍校裡擔任教員了。
這也許有些匪夷所思……這步校裡會寫字的人還不多，那之前步校的人都在幹嘛的……要說這個，本身推薦上來的工農兵就不一定會寫字，上了步校也不一定要讀書。
初中教師來上戰術課？這有點扯。
不過似乎還真行……因為陳教員馬上就唸開了：“馬克思主義者認為……人類社會的生產活動，是一步又一步的由低階向高階發展，因此……”
好不容易講到了一個戰例卻鬧出了個笑話，事情是這樣的……
教員說到人民解放軍英勇作戰的時候，就舉了個例子：某戰鬥英雄持火箭筒抵進到越軍地堡5米處發shè，一舉擊毀了敵人的地堡……
一聽這話戰士們就傻眼了……5米？
“有什麼問題嗎？”。教員問。
“報告