時用眼神示意其他兩位老師，這是她們班級的學生，讓他們繼續吃飯。
我猶豫了一會，不想把這個事情當著這麼多老師的面說，畢竟我想在學校低調地當一個學生，不想因為食堂的專案大出風頭，打攪我來之不易的學生時期。
李老師非常善解人意，她立馬把她沒吃完的餐盒合上，跟其他兩位老師打個招呼：“我的學生估計找我有點事，我出去一趟就回來。”
李老師很快就出來，還把辦公室的門虛扣著，免得談話被其他老師聽到。
“如蓮同學，你吃過了嗎？是不是太忙忘了吃飯，要不要老師給你打一份飯？”
李老師習慣性地關心學生。
“李老師，我已經在食堂吃過了，吃的員工餐，不好意思打攪你吃飯了。”
每次見到李老師，我都會很認真地先回答老師問的問題，無關敷衍，語帶尊敬。
“是這樣的，李老師，我有事情想請您幫忙。你知道的，食堂午餐負責人，是我阿叔。但是今天我發現了一個問題，那就是我發現有些同學會多打包一份飯回去，或者故意把飯菜留著晚上再吃。”
我直接切入正題。
“是的，然後呢，這有什麼問題嗎？”
李老師心想，她自己都打算再多打一份飯菜，老師享受半價優惠，回去晚上不用煮飯，熱熱就吃又划算又省事。
“是的，這裡就有一個很大的問題，這不是我們食堂不捨得讓學生打包，而是現在天氣還是炎熱，我們現在的保鮮技術不到位，大多數的同學是中午不回家，而是上完下午的課程才一起帶回來，而飯菜過了三個小時就容易變質發酸。”
“同學們吃了隔餐的飯菜輕則拉肚子，重則要住院，如果出現這種情況，你猜那些家長們能善罷甘休嗎？她們肯定會來學校鬧事，到時候老師和食堂都脫不了干係！”
我頓了一下，語氣鄭重地說道。
聽到這裡，李老師也嚴肅起來，如果發生糾紛，她是學校代理校長，肯定是她去處理，賠償事小，萬一學生有個三長兩短，她的工作都保不住了。
“隔餐的飯菜，真的會有這麼嚴重的後果嗎？”
李老師只是一個普通的小學老師，對於化學生物學科知識，普及得不夠，實屬正常。
“李老師，你有沒有吃過發嗖發酸的米飯，或者見別人吃過？我小時候家裡窮，我就吃過一次，那肚子是痛得直打滾，直到村裡的醫生開了藥吃了才好轉。”
我說得半真半假，總之舉例子，最好是親身經歷的例子就是最好的說服方式。
“我記得醫生跟我阿孃說過，說飯菜過了三個小時，就會有細菌產生，從而發嗖發酸變質。
“尤其是青菜，還容易表示那什麼癌症的物質，寧願餵雞，寧願浪費，人也千萬不能吃，不然去看醫生花錢事小，吃出毛病那就哭都沒得哭！”
我努力地模仿大人的口吻，嘗試描繪出一個鄉村醫生的形象。
這個年代，窮人家裡，很多時候都是本著不浪費的原則，上餐吃不完下頓吃，是再正常不過的事情。
不光是李老師，我前世同樣也是這樣的，從小養成的習慣，習慣性不浪費，吃不完的就放在冰箱裡面，下頓熱了就吃。
因為這個，我不知道多少次被送進了急診科，也不知道被兒子閨女說了多少回，後面才慢慢改掉這個吃剩菜，吃隔餐飯的壞習慣。
記得有一次翻找冰箱，我找到一袋冰成一個冰墩墩的好幾根粽子，我具體記不起來是什麼時候放進冰箱的了。
當時想著不浪費，我就把它加熱了吃，結果剛吃完就被送去了急診室，診斷是急性腸胃炎，花了大幾千才出院，一根小小的粽子，讓身體白遭罪一趟，還花費大筆的錢