十分鐘，外住隊的公子哥們打得有模有樣，跟Halls（1）隊打得難解難分，終場哨聲響起，比分定格為80:60。
棒梗鼓勵一番自己的隊友，便欲走人，被吳博文拉住了。
“教務處長、吳伯伯、吳爺爺，你要幹啥呢？我有好多事情，別耽誤我掙錢？”
“小賈，你的第一使命是學生，怎麼一心鑽到錢眼裡了？”
“如果我沒錢，你能讓學校免掉我的學費嗎？”
“嘿嘿……我沒那個許可權。你的地質學老師聽了你說了一個大陸什麼理論？就纏著我要找你，在我辦公室守著不走，我出來散心，沒想到把你遇上了！”
棒梗想起來那一個不苟言笑的地質學教授，知道昨晚給蹭飯的劉婷婷和槐花普及地理知識，把21世紀世界公認的大陸板塊漂移學說講了。今早，劉婷婷去錄課時跟地質學老師瞎聊，讓老師上心了。
“吳處長，您那麼忙，隨便找個理由把他打發走就行了，我去接槐花放學了。”
“別找藉口了，你以為我不知道張卉小姐幫你接她吧？”
棒梗垂頭喪氣地跟吳博文來到了他的辦公室。
喬治教授一見棒梗就說：“這就是我的學生，一箇中國人？”
棒梗經過空間近半年的聽力訓練，日常對話很不錯了，聞言不高興地說：“教授，賈粳就是我！”
喬治不管不顧地拉著棒梗指著地球儀開始問出一些專業問題。
他見棒梗居然聽懂許多，還不流利地解釋，驚異地說：“你真的在家自學？”
“對，我把課文都背下來了。”
“不行不行。課本是別人的、已知的，你要把它變薄，提煉出最精煉的東西，這是讀書的減法；然後你嘗試往裡面做加法，加入你的知識、你的常識、你的問題、你的思考，提出你的假說，再想辦法去驗證。明白了嗎？甚至你還可以把全書整理出他的知識地圖或知識脈絡。”
棒梗深深地震撼了，原來讀書不是死記硬背，看書是自己去咀嚼東西。以前他刷短影片，那就是吃別人嚼過的東西，當然好理解，對自己來說有什麼用呢？
喬治教授接著說：“你慢慢想、慢慢地領悟，咱們還是來講大陸板塊學說，這太新了，這想法太瘋狂了，我一定要給麥肯奇、帕克教授他們聯絡。”