你說我作弊我就做了弊嗎？就算我真的做了弊，你身為一個老師，不想著怎麼引導學生向善還要把學生往死衚衕裡逼，是不是說的太過分了一點？
“姚老師，我再說一次，我。沒。有。做。弊。”我一字一頓的說完，眼睛裡像充了血一樣，目光凌厲。
姚老師怔了一下，不怒反笑“是嗎？那誰可以證明你沒作弊呢？你自己嗎？”
我忍不住失聲喝道：我本來就沒作弊，為什麼要我來證明？
姚老師聽完不屑一笑，“啊呀？你不能證明啊？那可怎麼辦呢？既然你不能證明，那我就得在你檔案上添一筆了，這添上去可就一輩子消不掉了。”說完笑吟吟看著我。
我不知該用什麼語言來形容我當時的眼神，屈辱，不甘，憤怒，無可奈何？
對面的人則是一臉笑意，一臉的不屑和看不起。
就在我這麼屈辱，不甘，委屈的時候，一隻手風輕雲淡的推開了我身後政教處的大門。
“誰說沒人證明？我可以證明。”
該怎麼描述那個聲音呢？
平靜的，淡淡的，似乎還帶著一點笑意和漫不經心。
對於我來說，溫暖的，熟悉的，可以依賴的聲音。
來人踏進來，隨意扣上門。
“我可以證明”像是怕對面的人沒聽清，來人又不厭其煩的說了一遍，說完面對著我的方向，又輕輕的說道“我可以證明”
我猛地抬起頭，撞進來人的視線，乾淨的，微笑的，沒有一絲懷疑的眼神。
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哈哈，大家猜猜來人是誰呀。。這章比較短當是加更咯。。
第十章
他看著我，面上沒有一點表情但我從他的眼睛裡看出微微的笑意，帶著一點安慰，溫柔的笑意。
我突然就不再那麼委屈那麼不安，因為我知道，如果所有人都懷疑我，至少還有他是相信我的。那一刻，我內心裡所有的不安，憤怒，委屈都像找到了一個發洩口，一瞬間全都消失了。
那個時候的我還沒有意識到我這種變化的原因，很後來的後來，等我再意識到的時候卻已經來不及了。
姚老師在看見許歡逸走進來後就一直怔住了，好半天才回過神來。卻已經又換了一種態度，不再那麼咄咄逼人，變得和藹可親了許多。
“是許歡逸啊，你來找老師什麼事啊？”
我微微訝異於姚老師的這種轉變，但轉念一想，是啊，也不看看站在我身後的人是誰，是我們學校大名鼎鼎的尖子生，難得一遇的數學鬼才，打敗過市重點的學生，這樣的人，誰會對他不好呢？
本來我應該高興的，但不知道為什麼我又莫名的有點心酸。好學生和普通學生的差別都這麼大，就更別提壞學生了。
難道在老師心裡，只有好學生是學生嗎？我不懂又不得不懂。
“我可以證明她沒有作弊。”許歡逸好整以暇，不急不慢的說道。
姚老師只當沒聽見問：許同學還有什麼別的事嗎？
以一種狀似無意的態度忽略許歡逸說的話，算是個提醒，如果是識趣的學生就會會意，當作沒說過一樣把這一章揭過去，留一個師生和睦的假象。
在姚老師看來，許歡逸無疑是個聰明人，應該懂她的用意，會順著她的話往下說。可姚老師不知道，許歡逸這個人從來不按常理出牌。他的確是個聰明人，但前提條件是在他想聰明的時候。
但今天，許歡逸顯然不想當個聰明人。你問我為什麼這麼說？因為接下來許歡逸說了一句誰都沒有料到的話。
“您不用裝作沒聽到，是孫老師要我來跟您解釋一下的，我們都在孫老師那上課。”
聽到孫