在一大批心理分析治療的先驅者中間，瑞士的容格是最有藝術氣質的一位，不象弗洛伊德、阿德勒或者瓊斯那樣過分強調邏輯與理性。所以，很為心理系的女學生們所崇拜。楊真讀大學的時候，就曾經說過將來要作中國的容格。沒想到這話當時被蘇亞軍聽到並且記住了。楊真輕輕一笑，接過電腦察看著病歷。時下的電子病歷配有影像資料，比當初上學時學習的病歷格式豐富得多，而且也不需要〃欣賞〃醫生們龍飛鳳舞的狂草。
病人是個二十歲的女孩子，名叫許萍。正在上大學，不過不是帶圍牆的大學，而是註冊的網上大學。三天前自願就診。雖然離開本行很長時間，但畢竟當初基本功學得紮實，楊真熟悉各類心理疾病的症狀。她從頭到尾閱讀了一遍病症自述，抬起頭望著蘇亞軍。
〃你是想考我嗎？〃
〃你有何診斷？〃
〃典型的迫害妄想狂！〃
蘇亞軍交叉雙手，搖了搖頭。
〃看來，要麼是我的觀察不足，要麼是我的文字功夫不行吧，沒把重要的細節寫出來。換一個思路，如果你把這個女孩子講的話當成事實，你會有什麼結論？〃
蘇亞軍是大陸第三代心理醫生。二十世紀八十年代初，心理治療在中國大陸初見萌芽，搞這個行業的都是過去的神經科醫生，見病開藥，與〃生理醫生〃們沒什麼不同。需要作心理輔導時，也不過是給兩句〃想開點。〃〃振作一點〃之類家長裡短的勸導。第二代是受過西方現代心理治療理論影響的醫生，有了些精神治療的深入體驗，但尚未學會把經典理論與社會生活現實結合起來看待問題。第三代產生於二十一世紀初，名為〃開放式心理治療〃，就是開放性地看待患者的心理問題，把心理疾病和廣泛的社會問題結合在一起。有了開放性心理治療，心理治療才最終走出深閨，受到社會各界的重視。
這第三代心理治療與第二代不同的本質區別，借用一個法律術語，就是對求治的人採取〃無罪推斷〃，即假定他們根本沒有心理問題，堅持用日常生活的邏輯解釋他們的反常行為，一直到發現實在解釋不通，再判斷為病症進行分析。相比之下，前兩代心理治療醫生常採取〃有罪推斷〃，即把人們儘可能地當成有心理問題的人，以至把大量正常行為看作心理病症。
楊真畢業的時候，第三代心理治療還只是個萌芽。現在她面對的則是他們中的代表人物。想到這些背景，楊真進入了蘇亞軍的思路：
〃那麼你是說，這個叫許萍的女孩子，她講的話有相當的真實性？〃
如果真是如此，楊真作為一個警務人員，倒是有必要介入了。因為許萍陳述的事情給人一種陰森森的感覺。
〃許萍作了預約，她馬上就到。到時，我們換位，你來接受她的諮詢。我不影響你的判斷。〃
十分鐘後，一個很難給人留下印象的女孩子來到診室。楊真此時已經穿起了白大褂。蘇亞軍把她作為一位心理醫生介紹給許萍，並要她把曾經向自己陳述過的事情向楊真再陳述一遍，然後就退了出去。
〃嗯，我講的是不是很可笑？〃許萍本來不高的身體蜷成一團，有些畏縮地望著楊真。
〃只要是你真正聽到的，看到的，感受到的，都不可笑。〃楊真微笑著鼓勵道。
〃可是，那太不合邏輯了。我一定是得了妄想狂！〃
許萍竟然自己作了診斷。這樣一來，倒令楊真懷疑起自己剛才的判斷來。真正的迫害妄想狂並沒有自知力。
講述心靈的病痛是件困難的事，遠比講述肉體上的病痛困難。在楊真的鼓勵下，許萍斷斷續續地重複了一遍曾經對蘇亞軍講的話。
大約兩個月前開始，許萍的情緒不太好，開始上著名的阿輝網站尋求幫助和精神慰籍