幽默風趣的小故事，讓學生們在歡笑之中輕鬆理解原本難以捉摸的原理。
如此一來，張啟的課堂氛圍始終充滿了活力與樂趣。學生們不再覺得學習是一件痛苦的事情，反而像是參加一場精彩紛呈的知識盛宴。因此，他的課程自然而然地受到了廣大學生的熱烈歡迎和喜愛。
其四，就是在晚上集中精力，從事《生物學導論》這門課的改正工作。
張啟是從未來穿越而來，他所掌握的科學知識乃是數十年後的智慧成果。這些先進的理論、技術以及獨特的見解使得他在這個時代宛如鶴立雞群，其見識之廣博、智慧之高深遠遠超過了同儕之人。
正因如此，張啟決定修改現行的教科書！要知道，教科書乃是教育領域中的基石，它對於培養下一代人才起著至關重要的作用。然而，張啟卻堅信憑藉自己那來自未來的知識儲備，可以為當代學生提供更為準確、全面且前沿的學習資料。
與此同時，饒毅教授對張啟的這項工作表現出了極大的關注與支援。這位學界泰斗時常主動撥通電話與張啟展開深入地交流探討。他們或就某一具體知識點的闡述方式交換意見；或共同研究如何將那些複雜抽象的概念以更通俗易懂的形式呈現給讀者；亦或是暢想這種革新將會給整個教育體系帶來怎樣翻天覆地的變化……每一次通話都是思想火花的激烈碰撞，兩人皆沉浸於這場充滿激情與挑戰的學術盛宴之中。
，！
其五，繼續從事數學研究工作。
張啟不但是生物學副教授，也是剛剛成立的數學研究院的首席研究員，被馬校長和丘成桐教授寄予厚望。在那個陽光明媚、微風輕拂的日子裡，燕京大學數學研究院正式宣告成立。這一盛事吸引了眾多目光，甚至連教育部長也親自撥冗蒞臨現場。當部長邁著穩健的步伐走進會場時，全場響起了雷鳴般的掌聲。
而備受矚目的張啟，被教育部長緊緊握住了雙手，兩人相互寒暄問候，氣氛融洽和諧。緊接著，在場的媒體記者們紛紛按下快門，記錄下了這具有歷史意義的一刻——教育部長與年僅18歲的數學大師張啟親切握手併合影留念。
作為數學研究院首任院長的丘成桐先生，身著筆挺西裝，精神矍鑠地登上講臺。他以激情澎湃、鏗鏘有力的聲音發表了一場熱情洋溢的演講。在演講中，丘成桐院長著重對張啟破解黎曼猜想所取得的偉大功績給予了高度讚譽。他的激情演講讓在場的每一個人都深受感動和鼓舞。
儀式結束後，張啟被特別安排擁有一套獨立的寬敞明亮的辦公室。這間辦公室不僅裝修精緻典雅，而且設施齊全完備，為他提供了一個極其舒適宜人的工作環境。此外，為了更好地協助張啟開展數學研究工作，數學研究院還精心為他挑選並配備了三位得力助手。其中一名助手是來自原數學系的資深教授，年約五十有餘，教學經驗豐富且學術造詣深厚；另外兩名則是年輕有為的博士生，充滿朝氣與活力。從此刻起，他們將成為張啟團隊中的重要成員，共同致力於推動數學領域的發展與創新。
其六，期間被邀請參加了國慶大閱兵。
此時此刻，他已然獲得了歐陽崑崙的極大賞識與器重，並被擢升為“天龍”特戰隊總部的副總教官一職。不僅如此，令人矚目的是，他即將被授予中將軍銜，這份殊榮無疑是對他卓越才能與傑出貢獻的高度認可。
就在國慶節這個普天同慶的日子裡，陽光灑落在古老而莊嚴的紫禁城門樓上，折射出耀眼的光芒。三百名身姿矯健、英姿颯爽的“天龍”特戰隊軍官們，身著筆挺的軍裝，全副武裝，宛如鋼鐵長城般整齊地排列成一個威武雄壯的方陣。他們邁著堅定有力的步伐，每一步都彷彿踏響著時代的強音，在全球數十億雙眼睛的聚焦之下，以雄赳赳、氣昂昂的姿態昂首闊步地透過了紫禁