我課堂上講的要義吧”。
這話說出，張成頓時一陣緊張，當時光顧著吃驚這課堂上的卻是一個字也沒聽進去呀，怎麼辦怎麼辦？
想著伸手不打笑臉人於是便先對徐階鞠躬拱手道：“學生還請先生多多教誨”。
“先別急著叫我先生，我還未收你做學生，過不了這一關，你今日便離開府學吧”。徐階冷冷的說道。
張成此時心裡一陣惱火，我這才見先生第一面咋得罪他了，對我如此有成見，就要被趕出學堂了？
張成無奈急中生智想著便想起了剛剛同學們上面背的書，大致都是：“《尚書》裡的內容”。
於是說道：“先生今日大概講述了“克明俊德，以親九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，協和萬邦”。
“哦？那這其中是什麼意思呢”？先生驚訝的說道。心裡想著：“此子不會是蒙的吧”。
今日課堂上張成明明一副神遊天外之表情，恰好被先生看得是真真切切。
只見張成答道：“公正能發揚才智美德，使家族親密和睦。家族和睦以後，又辨明百官的善惡。百官的善惡辨明瞭，又使各諸侯國協調和順”。
那麼“靜言庸違，象恭滔天呢”？徐階又問道。
張成接著答道：“花言巧語，陽奉陰違，貌似恭敬，實際上對上天輕慢不敬。
”那麼“無稽之言勿聽，弗詢之謀勿庸”呢。徐階繼續問道。
張成不緊不慢的答道：“沒有經過驗證的話不輕信，沒有徵詢過眾人意見的謀略不輕用”。
“那”。
就這樣在臺下眾學子目瞪口呆吃驚的看著臺上徐階與張成兩人你一問，我一答的。
半個時辰後，徐階停止了提問，驚訝的看著面前這位約莫十二三歲的學生，驚歎道此子學識之淵博，見識之廣泛。
徐階甚至都感覺到就算這樣問到明天，此子依舊能對答如流。
不由想道：“此子天賦異稟也算是可造之材，先觀其心術是否其正”。
便冷漠的說了一句：“算你過關，明日你要背誦《千字文》，你要背不出，錯一字便罰你放學後打掃整個府學”。
張成此時內心火了起來，快要爆炸了似的，說道：“敢問先生，為何我與眾人不同”。
別人都只需要背某幾段落，而張成卻要背整本。
“能者多勞”，見徐階一本正經的說道。
張成聽此言心中罵道：“老子又一沒刨你祖墳，二沒勾搭你老婆，你跟我到底有啥深仇大恨這麼針對我”，恨不得衝過去一腳踹死他。
但是在大明朝這個天地親君師的年代，張成要是敢對先生動手，先不說此人是嘉靖二年探花徐階。
就是換做任一普通教書先生，張成也必定會被逐出書院。
就算是李士翱再怎麼欣賞他，也保不住他，並且將來也沒有任何書院敢收留張成。
因為在這個天地親君師的年代，敢對先生動手，是絕對的異類屬於離經叛道之輩。