室，除了覺得摺疊床不太舒服，其他什麼都比學員隊宿舍條件好多了。
她不再說什麼了，後來找到兩位科主任和實驗室主任，徵得他們允許後，就讓嘉輝成了實驗室的臨時成員。為了讓嘉輝睡得舒服點，芳華還新買了床棉絮和被子。
不過，晚上在實驗室的電腦間裡消磨時光，還是挺舒服的。這裡空間大，窗明几淨，把電腦開啟，工作學習或者上網娛樂，比招待所還自在得多。
芳華的研究生經費撥了下來，就八千元，形式大過實質。每個學生都是靠老闆的課題經費做實驗，所以找個“財大氣粗的老闆”很重要。經費充足，實驗相對的就能做得漂亮。
紀主任自然算是財大氣粗的了，不過手下好幾個學生，都是燒錢的主兒。要不是有實驗室的依託，也養不起他們。現在又多了芳華這個燒錢的TMZ專案，紀主任最近都在為這件事想辦法呢。
最終，還是透過江瀾的牽線搭橋，用原來買藥的關係和國外藥廠聯絡上了。他們對國內的病例資源也感興趣，又知道301醫院的實力，很快同意展開合作。
藥廠以臨床療效觀察試驗的名義批給了神經外科研究所一批足量的TMZ藥物，這下芳華的實驗有了切實的保障，而且整個腦外科的醫生只要手裡有合適病人，都會幫她充實臨床病例數。
這段時間，芳華很忙。白天忙著上手術和在病房處置病人，下午和晚上有空就到實驗室，跟著嘉輝學習做實驗。
雖然忙，但是每天都過得很充實的。病房有來來去去的病人需要她的幫助、安慰，每次在手術檯上都有新的體會讓她不斷積累著、進步著，而從嘉輝那裡學習到的東西就更多了。
跟著他，芳華可以盡情地問著所有對實驗中不清楚的問題。慢慢地，原來自己東學一點、西摸一點的實驗知識逐漸系統起來。很多知其然不知其所以然的地方，都豁然開朗了。
而芳華從嘉輝身上學習到的最重要的一點就是——細節是成敗的關鍵。
比如，同樣是養細胞，他養的細胞就是比芳華養的精神。在倒置顯微鏡下看去，它們個個透明光亮，形態飽滿。而芳華的細胞雖然是活著的，看生長速度似乎也不差什麼，但是在鏡下看，細胞質總是有點發暗、培養液中也似乎總有些渣滓似的。
芳華一開始納悶，都是用的一樣的培養瓶和培養液，放在同一個37攝氏度恆溫的CO2孵箱，同一天傳代，同樣的換液，為什麼自己養的細胞看上去狀態就是差一些呢？
嘉輝也觀察了芳華的操作後，說她的主要問題還是在傳代的時候“消化”這一步驟掌握得不好。
所謂傳代，是指當細胞在培養瓶中長滿了，就把它們稀釋後取少量，重新置於新的培養瓶中繼續生長。這是保證細胞健康成長和獲得大量細胞進行實驗的必需步驟。
而大多數腫瘤細胞都是緊貼著培養瓶的內壁生長的，在顯微鏡下看，球形的細胞就因貼壁而呈現多角形。
而“消化”就是用胰酶消化液和細胞作用，使得細胞皺縮變圓，這時候輕搖培養液、或用吸管吸取培養液吹打內壁，將細胞洗下來。最後將細胞懸液用吸管吹散後分瓶傳代。
芳華知道這一步的確很關鍵。消化過度則對細胞的活性損傷較大，消化不足則細胞難於從瓶壁上吹下，反覆吹打同樣也會損傷細胞活性。
這胰酶消化的時間就是關鍵中的關鍵了。一般是1到3分鐘，這只是大概，不同的細胞系、甚至不同的胰酶在消化的時候，所需的時間都不一。
這需要實驗者注意觀察細胞形態了，當本來捱得比較緊密的細胞之間出現了細胞間隙，細胞變圓時，就是該終止胰酶消化時間了。
芳華每次都是將培養瓶從孵箱中拿出來在鏡下觀察。有時候遇上不