小學差不多，但這個學校優秀的學生楊一民是有所瞭解的，人不多，總共有十來個優生，其中有四五個到實驗中學去了，還有幾個已到了就近的分片的鎮上報了各，只有五個人沒報名，楊一民與校長達成協議，這五個優生一定送到城郊中學報名。
凡是送過來的，楊一民承諾將校長的路費和學生的路費都報銷，校長按每個優生一百元支付聯絡費，這一招錢雖然不多，但效果卻很顯著。
楊一民連續跑了四天，走了十所學校，初步達成的優生數量達到了七十多人，後續楊一民電話和對方校長聯絡，有的讓老師去學校報名收費，有的讓學校校長送到學校來。
很快，優生來了六十多人，而同時來的，還有二十多個不是優生的學生，這反而讓楊一民為難了，他於是決定，按照水平考試成績的高低，適當收取很少的一部分費用，沒想到，或許是這些學校校長工作做得很紮實，這些家長很爽快就將錢交了。
馮敏絕大多數時間跟著楊一民在跑學校，因為只有她相對空一些，而學校行政和老師見楊一民跑了幾天，比其他老師全部下去宣傳的效果好多了，看著學生數量的增加，後來居然還收到費了，心中還真的產生了強烈的希望。
楊一民這一次跑下去，發現了優秀教師，有三個任課教師他覺得很不錯；而且他也檢驗了上次派去下鄉招生的初三教師做事的狀況，有一半以上的老師是走過場，之所以效果差，與老師的不踏實的作風有很大關係。
到離城最遠的鄉去的初三老師呂遠的成效引起了楊一民的注意，這個學校楊一民沒有去，但學生卻來了十多個，楊一民打電話對對方學校校長表示感謝，對方笑著說呂遠工作做得細，全靠他的功勞。
楊一民瞭解到，呂遠在宣傳時從學校提取了學生的資訊，先在學校找了學校領導，又找畢業班的班主任，然後又給優生的家裡打電話，經過一次次溝通，家長放心了，所以十多個優生幾天之內就到學校來報了名。
加上計劃內的招生名額，楊一民形勢喜人，他可以按照六個班的班額進行編班了，他將從鄉鎮招來的學生單獨編成兩個班，這些學生，關係著以後招生的命運，他打算進行最好的配置。
這段時間楊一民接到祝賀的簡訊和電話也漸漸多了起來，請他吃飯玩的也多了起來，但他都推了，說自己現在忙不過來，大家知道他是來救火的，所以聽他說忙，也不好多問，只說以後再約。
倒是把李豔心痛了，每天她在家裡等著楊一民回去，然後照顧他休息，楊一民有時覺得，李豔本來就小孩一個，卻對自己如此照顧，心裡時時有種心疼她的感覺。
方小玉認真完成著楊一民的任務，醫院裡現在只有羅明英一個人了，她還是堅持每天去陪幾個小時，羅明英開始了學習，而且進步很快，據方小玉回來說，十號左右，羅明英就會出院。
招生結束，學校已接近放假，老師們開始進行政治學習，學校安排了三天時間，楊一民對這種必須走的務虛的東西本來並不重視，但他現在卻認為，對於城郊中學的老師，這卻太重要了，自己得抓住這個時間，將自己的管理理念形成制度化的東西。
下午上班，楊一民來到局辦公室，他對黃亮說想找李局長，黃亮笑著說道：“你直接說不就行了。”
“那咋行，黃主任，領導肯定批評我不懂規矩。”
黃亮知道楊一民找李興輝，就憑兩人的關係也得及時通報，所以沒有擺架子，直接進了局長辦公室。
很快，黃亮就出來說請楊一民過去，楊一民來到李興輝的辦公室，李興輝從辦公桌起身，握住楊一民的手，搖了搖，然後指著沙發說道：“小楊，坐。”
黃亮端了一杯水進來，送到楊一民前面，說道：“楊校長，喝水。”