，這個避難所裡到底有沒有先進的學習輔助裝置。
找到了中控室的門禁卡，進去之後開啟終端機就找了起來。
&ldo;就在這裡，找到了，實驗區f室，自動化學習輔助系統。&rdo;
&ldo;嘿，就是這個!&rdo;
跑步來到試驗區f室，進來之後就見一排&ldo;鐵棺材&rdo;，呃這一幕似曾相識啊……
輻射世界的有些產品風格設計真是夠了，這麼鍾情於&ldo;鐵棺材&rdo;，董晨有些哭笑不得。
開啟自動化學習輔助裝置的終端機，仔細閱讀起了使用說明和注意事項，好在他的英語還算可以，內容到是弄懂了個大概。
這個學習輔助裝置不是自己以為的那種直接向腦子裡傳輸資料的機器，而是透過影片、聲音、文字和圖片結合，外加心理暗示，再透過特定的高頻微波，刺激腦子的記憶區進行記憶，來達到高效率學習的學習裝置。
不過，看這上邊說那種直接可以向腦子裡傳輸資訊的裝置已經發明出來了，只是對使用者的要求極高，或許完成了學習輔助系統全部課程的人才能用，而且對身體素質的要求也極高，使用過程中還需要配合藥物才行，只是藥物好像也不太完善，很容易讓長期使用的人情緒不穩定，精神失常，所以這大概就是75號避難所崩潰的原因吧!
不管是不是吧，反正肯定比自己瞎學習強，畢竟是一個高效的學習裝置嘛，試試吧!
躺進學習輔助裝置裡，眼前就出現個各個階段的標準學習計劃，小學、中學、大學、精英和科學家，一共五個階段。
董晨看了看小學的大致課程，主要是對詞語、語言、文字和科學基礎的學習，正好合適自己，雖然在現實世界，自己都快大學畢業了，但是自己在這個世界，除了一口還算流利的英文外，其他的估計和幼兒一樣對世界一無所知。
而且這個世界還有很多新的詞語是自己不認識的，從基礎學習正好。
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