馬立新有點不理解了。
第六十六節 做法正確
馬立新想到了自己在農山高中還有個熟人，就想自己先去看看到底是什麼情況，再做決定。於是對書記道：“你們先拿去建議我們討論再說。這樣爭論也不是辦法，明天做決定吧。”
書記看了看縣長，副市長也道：“也好，就這樣。散會吧。”一散會老師們都圍著副市長和馬立新道：“我們只想要我們所得的，別的我們不管。”馬立新正好看到自己想去找的熟人也在裡面。於是就上前去，找到那熟人。
馬立新正想了解到真實的情況，正好道：“你們學校原來很好的，現在怎麼樣這樣呢？”
“原來是很好，都是領導，安排一個什麼校長把我們左一個改革右一個改革，把學校辦的搞不下去了，於是教育局和縣委就商量要承包。這是陰謀。”馬立新也不完全相信他說的話，就是有這個原因也是不能說的，因為沒有根據。沒有根據的話是不可以亂說的，這是馬立新做人的原則。
“承包你們得到了好處呢，這是領導說的話，你們原來只拿2000多元，現在可以拿4000多元。你們為什麼還要反對承包呢？”
“你可能不知道，我們現在的工作量是原來的2倍還要多，比如，我們原來只是帶兩個班，現在帶4個班，原來只是每個星期10節課，現在要30節課，按照原來的收入我們工資降低了。”原來是這樣的，但是馬立新不想糾纏原來的事情，只是想老師現在想怎麼辦的事情。
“你們現在上訪打算解決什麼問題呢？”
“按照其他學校的工資標準發放我們的工資，保證我們的福利待遇。”這應該不成問題，那為什麼還要去鬧呢？
“難道工資沒有發到位嗎？福利沒有發嗎？”馬立新很奇怪的問道。
“是啊，沒有到位。我們現在發的是早幾年的工資標準。”這是不對的，馬立新想，自己把這事情弄清楚了，和副市長商量後明天把事情辦好。
馬立新也沒有多說什麼了，只是和那熟人寒暄了一下就告辭了。回到賓館，馬立新找到姬副市長道：“我找到了問題的癥結，我看主要是縣裡的領導問題，你看能不能把這事情辦好，主要還是和書記商量，能不能解決教育問題。”
“我馬上把書記和縣長喊來。”說完，就拿出電話打給書記和縣長，電話通了書記和縣長馬上過來。姬副市長看了看馬立新道：“謝謝你了啊，你這事情操了心了。”馬立新很奇怪的看著她，好象剛剛認識她一樣，他再也不想和她在一起，想到她和省長的事情他就不舒服。
書記和縣長很快的到了。姬副市長道：“你們看看高中的事情怎麼辦？”縣長看看書記，書記看看縣長，最後還是書記道：“市長看怎麼辦呢？”
“我看還是要你們拿出方案，還是要拿出錢來把事情瞭解算了。”
“我看這事情要早點處理好，不要拖長了時間。”馬立新道。
“小馬，你說說看這事情怎麼辦？”姬副市長道。
“我看啊，增加工資，把他們的工資發到和別的老師一樣，把福利待遇處理好就可以了。”
書記和縣長都沒有做聲，姬副市長道：“怎麼樣？這可以做到嗎？”
書記想增加工資這一點就又要財政拿出不少錢來，就這樣吧，說實在話在書記心裡很清楚，承包的裡面有乾股，書記自己一年拿上三十萬。還有副縣長教育局長等人都有乾股，這就是讓公家吃點虧，自己得到大利益。
馬立新很清楚了，利益是這學校承包的重要原因，如果把這事情揭露出來，書記上面有關係也就沒有什麼，要是書記上面有對手，那就讓他有好戲看了。馬立新也不想重新去生什麼事情，況且自己還背上了一個處分，把事情做好，