的贊同了喬安娜的想法——畢竟身為可以騎著掃帚到處飛行的巫師他很難理解重力的問題，而在巫師界一直生活的現實問題也讓伏地魔理解不了什麼電和磁有什麼產生不產生的問題，他急需一位知識淵博的教授來解答疑問。所謂的化學也讓伏地魔十分感興趣，這個學科和魔藥學、鍊金術都有些類似，是使用一些基礎的材料製造出神奇效果的產出物。
可以說家境富裕的羅吉爾家讓伏地魔頭一次見識到了麻瓜這個被他認為是可以直接滅絕的種族到底有多麼強大的創造力——不管是汽車、輪船、電話還是基礎科學。
“我其實更想要一個鋼琴或者小提琴老師，嗯，我喜歡藝術。”上輩子沒機會接觸高雅藝術卻不斷接受義務教育的喬安娜對伏地魔感興趣的內容完全沒有興趣。畢竟站在後世的角度看現在的倫敦不論是科技還是教育都十分落後，而且時局不穩也讓經濟蕭條，這種生活現狀根本沒有辦法滿足從富足的生活年代回來的喬安娜那顆敗家的心。
“喬安娜，我認為我們最好還是先學會有用處的知識，然後再去研究那些不實用的藝術。”喬安娜對藝術的渴求並不能帶給伏地魔什麼好感，在伏地魔看來寵溺孩子的羅吉爾夫婦很可能為了喬安娜的小夢想再給他們尋找來一位鋼琴教師，從而佔用他珍貴的學習時間。
雖然在學習上伏地魔自認自己有驚世之才，也不代表著伏地魔喜歡佔用自己珍貴的時間來哄孩子開心。喬安娜不高興的撇撇嘴，她當然開出來伏地魔臉上的表情代表了什麼——伏地魔仍舊認為喬安娜是個孩子，雖然很聰慧，但是再聰慧也不過是個孩子，因此，伏地魔並沒有過多的掩飾自己的表情和眼神——可喬安娜也認為自己是個大人了不該和對知識有強烈渴望的孩子計較，愛學習不是錯，雖然湯姆為了學習故意誤導她的行為，喬安娜認為很自私。
不予爭辯的喬安娜沒再說什麼，把自己埋頭塞進了小說的精彩內容裡面，而覺得自己說服了驕縱大小姐的伏地魔也專心的研究起來書中豐富的內容。
晚餐時，被老湯姆聘請回家的家庭教師是一位中年的女性，表情嚴肅的樣子讓喬安娜看了一眼就知道自己偷懶什麼的不可能實現了——這種嚴肅的老師最討厭的就是耍賴滑頭的孩子，比起聰明不好學的頑皮孩子，即使不聰明卻勤奮的孩子更得他們的喜愛。
因為這位老師的到來而悶悶不樂的喬安娜並沒有發現與她相反的是伏地魔躍躍欲試的表情，勃勃的野心從伏地魔此時漆黑的眼眸中射出。既然喬安娜能發現這種老師喜歡什麼樣的孩子，那麼曾經在博金·博克黑魔法商店中做店員摸透了人性的伏地魔就更能輕而易舉的發現教師的弱點。
事情也就像伏地魔預料的樣子，從上課的第一天起湯姆就成了珍妮·拉德曼老師的得意門生。當然，面對一個勤奮好學並且天分驚人的學生任何一個教師都會充滿了好感，尤其，這位學生的父母付出了與少年吸收的知識相等的金錢時，這種好感就會被推向更高的頂端。
不論什麼年代，擁有富足金錢的人們的生活都是相對平靜的。當第一場雪駕臨倫敦的時候，身為地主的羅吉爾夫婦結束了他們一年的收成決定帶著兩個出色的完成了學習計劃的孩子去瑞士放鬆一下——當然，這和瑞士此時中立環境安全有很大的關係。
老湯姆的決定得到了家中小公主的強烈歡迎和肯定，伏地魔則對這種浪費他珍貴時間的行為完全沒有好感，但是看著收養了他並且對他好好撫養教育的麻瓜夫婦，伏地魔仍舊撐起了虛偽的笑容贊同了這個決定。
頭一次參加集體活動——食死徒集體殺人不算——的伏地魔面對著愛莎充滿了愛意裝了幾大箱子行李的行為徹底傻眼了。巫師的生活充滿了便捷，一個簡單的變形咒和縮小咒讓巫師出行的時候根本不會帶著成箱成箱的笨重行李。