，這兩個人，一個是主角，一個是主角，一個是主角，就是兩個陌生人。
圍繞著女主角展開的故事，是不是很混亂？
……
這次月考的時間表並不是很合理。期末考試結束，明天還有一個早上的課程，就可以放假了。
假期之前的最後一堂是語言。
這位語文教師名叫吳，已經六十三歲了，據說是因為身體不適，被請來當了一名講師。他滿頭白髮，腰桿挺得筆直，說話的語氣也很有力。
覃小小認為吳先生是一個具有中式特色的教師。
他的書法很好，在課堂上從不使用多媒體，重點都是在黑板上板書，讓同學們記下自己的筆記。他博覽群書，從一個角度說到另一個角度，在同學們的走廊裡走來走去，滔滔不絕。
8班的同學對這位老師還是很有好感的，就是老吳太專業了，上課遲到是家常便飯，搶課時也是常有的事。
在放學前十分鐘，很多學生都在心裡倒數著，希望時間過得更慢一些。
“你是如何在畫波浪線的時候，把句子組織好的？”
“這種題目，我教過嗎？”老吳沒理會那些“選 d”和“ddd”的聲音，負手離開了教室，“這種題目，要求大家在對段落的理解和掌握的基礎上，在語調和語義上都有一定的停頓。考試內容是對實詞和虛詞的判斷，以及對情感的理解。”
“那你打算怎麼辦？”
“選 d!”“你知道該怎麼解了！”“ddd!”老吳趕緊給學生上了一課，“選 d！”
“你說的是什麼？連百分之五十都沒答對，還敢說能解？”老吳看了一眼叫得最響的學生，“都給我打起精神來，仔細聽講！”
“這是一道填空題，有沒有人能記住？“……”
一秒鐘後，整個班級都安靜了下來。
老吳左右看了看，道：“覃曉曉，該你了。”
這一屆的女生，雖然成績不怎麼樣，但在古文方面，卻拿到了很高的分數。
覃小小輕輕推開椅背，起身回答：“大概就是把整篇文章看一遍，抓住中心思想；找到標記和標記。”
“不錯。”吳點著頭，做了一個請的手勢，讓她坐在了自己的位置上。
“答題之前，先把整篇文章看一遍，然後再去尋找標識？不是什麼大問題，剛才已經說了，現在要做的，就是找到正確的詞彙……”
看到老吳的反應，學生們都有些坐不住了，離上課只剩下四分鐘了，老吳可不能太激動了！
“……在一句話裡，通常用來做主受詞。”
鏘鏘鏘——
老吳等手機鈴聲停了，才繼續道：“找到一個詞，一個代名詞，你就能開始句子結構了。”
“明白了!”“我要坐公共汽車！”
有學生這麼一喊，其他想要離開的學生也跟著起鬨，“鬼叫”此起彼伏。
老吳走回教室，拿著鞭子在臺上敲了兩下，“都給我閉嘴！等我把這兩個問題說出來，我馬上就走！不就是兩分鐘嗎？”
，！
嘈雜聲漸漸平息，就像是從菜市場變成了蜂窩。
覃曉曉皺了皺眉，等待著他的解釋。
紀聞看在眼裡。
啪嗒！
所有人都詫異地望向聲源，就看到那個懶洋洋靠在椅子上，面無表情的男人：“閉嘴。”
聲音不大，卻透著一股讓人不寒而慄的味道。
所有回過頭來的學生都安靜了下來，兩秒鐘後，整個教室安靜了下來。
“你接著說。”
清脆悅耳的嗓音，在整個班級中顯得格外響亮。
原本還在沉默中的學