首窮經，有用嗎？說到這裡，我反倒真的覺得封建統治者很有些前瞻性。
他們知道自己不可能要得了那麼多官員，知道自己養不活那麼多人上人，所以不發展教育，搞愚民政策，這樣才能讓他們統治的更長久。
人付出那麼大的努力和心血學習知識和本領，到頭來卻要去做文盲都能做好的事情，大方向上暫且不論，我們就從個人角度出發設身處地為一個人來想想，這個人會怎麼面對這種現實？有人會認命，不假，但是也有人不會認命，比如張元。”
看著蘇詠霖的眼睛，辛棄疾意識到自己想問題想的實在是有點太簡單了。
“如此說來，舊王朝不發展全民教育，反而是正確的決策了？”
“對他們來說是的。”
蘇詠霖開口道：“反正他們只想著更好的剝削享受，不發展教育，牛馬更多，上等人更少，享受的時間就越多，但是對於我們來說，我們必須要從根本的角度上看問題。
張元的事情，宋國的冗官，其根本原因在什麼地方？就在於朝廷，乃至於整個國家，並不能給那麼多的掌握豐富知識的讀書人以充分的發揮他們才能的崗位，朝廷和國家要不了那麼多的讀書人，養不起！”
“………………”
辛棄疾沉默了一會兒，無奈地點頭認可：“您說的的確是這樣，朝廷要不了那麼多的官員，養不起。”
“所以說，朝廷真的是缺少人才嗎？不缺的，一個落第士子投靠西夏，都能把宋軍打成那樣，足以說明人才對於一箇舊王朝來說是絕對夠用的，甚至溢位的，他們的發展狀況和科舉制度，是完全匹配的。
你讓他們普及教化，養出那麼多的讀書人，卻不給他們出路，讓他們怨天尤人，最後，他們會怎麼做？他們會把這個王朝送走，換一個新的，上等人從來不傻，他們知道他們要什麼。”
蘇詠霖頓了一會兒，深吸了一口氣，開口道：“而我們更要知道我們要什麼，我從來不否認普及教化的重要性，但是在此之前，我們必須要給人才準備足夠的崗位讓他們可以發揮才能，否則，就是為李元昊們做了嫁衣，害人害己。”
辛棄疾面色沉重的點頭。
“您的苦心，我已經完全瞭解了。”
“我們不能愚民，我們要讓每一個人都掌握學識，發揮出自己的價值，然而在當前階段，我們培養出來的人才已經夠用了，更大規模的普及教化維持在消除文盲這一階段，已經足以應付大明目前的需求。
若要持續發展教育，就要求大明國可以提供足夠人才們發揮才能的崗位，而崗位不是平白無故誕生了，需要發展來提供，這就是我常說的，發展才是硬道理。”
“可是這樣的情況並不正常吧？大明不能止步於此吧？”
辛棄疾開口道：“普及教化是遲早的事情，不是嗎？”
“當然是，只是根據當下的情況來判斷，我沒有十足的把握能在十年內就能為那麼多受教育的人才提供足夠的崗位。”
蘇詠霖苦笑道：“發展是硬道理，卻也是特別困難的一件事情，我竭盡全力在推動，可眼下，我沒有十足的把握，我不能給後人埋坑。”
說著，蘇詠霖又向前走了幾步。
“我是有明確的計劃的，我投入那麼多錢搞火器，火器研究出來了，很多新東西就出來了，比如焦炭，還有質量更好的鋼鐵。
製造火器、煉焦、練出優質的鋼鐵，這些都需要匠人，需要很多很多的匠人，這就提供了需求，有了需求，我們才可以放心的培養人才。
比如工科學子就有了用武之地，他們結業之後，就不會擔心沒有事情做從而不得不回鄉耕種田地，產生巨大的心理落差，以至於最後怨恨大明。”
辛棄疾