─所有學生都只有一個暑假的時間為任務做準備，因此，關於任務的具體內容，我暫時不能告訴你們。但是，從今天開始，你們每週三都得接受特別訓練。”
“是。”薇妮和伊麗莎白異口同聲地應道。
羅納德校長的聲音裡帶著鼓勵：“任務雖然艱險，但是我相信你們一定能夠完成。做校長二十年來，我從來沒有看錯過任何一個人。赫格倫小姐，你最大的缺點就是不自信。但是，我現在得告訴你，你是第一個能輕易解開門上的數學題，走進我房間的學生。”
聽到羅納德校長的當面稱讚，薇妮不好意思地低頭絞了絞衣帶。
羅納德校長最後說：“我知道你們倆是朋友，現在我又讓加文夫人把你們調為了室友。我相信，經過一年的訓練，你們倆之間會培養出默契，成為各自優秀的隊友。”（未完待續，）
182。一切都好
安東尼離開學院之後，教導二年級實戰課的任務再次落到瑪格教授頭上。瑪格教授早在去年就對薇妮的魔法能力感到了徹底的絕望，因此，她特別允許薇妮可以不參加實戰課，而是去做任何她想做的事。
瑪格教授性格直爽，做事隨心所欲，於是薇妮還沒有來得及辯解，就被她驅逐出了魔法實戰課。
薇妮不打算隱瞞自己已經掌握了簡單木系魔法的事，因為，即使發現了她並非完全的魔法廢柴，也不會有人對此有何懷疑。薇妮向羅納德校長展示了簡單的木藤術之後，他指定了同樣木系屬性的波特利教授給薇妮作特別指導老師。
波特利教授很早就對植物學考滿分的薇妮頗有好感，因此欣然地接下了這個任務。和其他三年級的學生相比，薇妮的魔法能力還是太弱，因此波特利教授認定了她是個魔法天賦不足，能力發展遲緩的不幸魔法師。
“這是我第一次教學生魔法，”波特利教授聳聳肩，將落在薇妮頭上的一大片苔蘚抓了下來，“比起魔法，我更喜歡研究植物學。”
說到植物學，波特利教授的嚴重蘊含著特別的狂熱：“植物雖然不能說話，不能活動，但是我認為，植物和人一樣，體內都蘊藏著無窮的潛力。”
“植物和人關係，藥劑能治療創傷和疾病就是最好的例子。”
“透過研究植物，我們也許能揭開木系法師，或者所有法師力量來源的秘密。”
完成了長篇大論的演說之後，波特利教授讓薇妮伸出手，他用玫瑰的尖刺扎破薇妮的指尖，取了十滴她的血。
波特利教授拿起裝有薇妮血液的試管，放在螢光石下面研看：“魔法師可以從魔獸的晶核中獲取能量。那麼魔法師為什麼不能依靠藥劑改變天賦？”
波特利教授不是個教授魔法的好老師，分解施展魔法的步驟，解讀吟唱的過程對他來說太過艱難。因此，幾堂失敗的魔法課之後，波特利教授將注意力轉移到了“如何用植物學改變薇妮的體質”上。
波特利教授雄心萬丈地宣佈：“這是一個偉大的課題，研究成果將載入史冊。”
從此之後，魔法課變成了午後茶，準確地說，薇妮每次需要做的，只是坐在波特利教授的辦公室裡。雙手捧著他新研製出來的不知名的新飲品，慢慢品嚐，一邊喝。一邊告訴捧著記事本的波特利教授自己的感受。喝完一杯，波特利教授立刻又會給她端來另一杯。每次到了薇妮該離開的時候，波特利教授都會明顯地流露出依依不捨。
波特利教授的飲料雖然沒能讓薇妮的魔法能力得到顯著增強，但是喝下一大堆名貴草藥之後，薇妮的精神和身體倒是好了許多。即使連續學了十個小時，也不會感覺睏倦。
學校的生活緊張而充實，唯一讓薇妮不能安心的，是很久都沒有獲得有關勞裡的訊息。她將寶石變賣，換了一大筆錢，然後用這些