批判的？想想不太可能吧，但如果讓每個校長髮言，自己能說啥呢？是說好的，還是檢討自己。
學校一把手只有十二個人參加，楊一民看了一下，城區幾個大的學校、中考成績好的學校，也有幾個成績較差的學校，城郊中學就是其中之一。
許明芳坐在位置上，掃了兩邊的坐著的人，最後在楊一民的身上停留了一下，收回了目光，沒有笑容，一切表現都是職業性的。
會議室鴉雀無聲，許明芳翻開筆記本，將一疊資料放在筆記本的一側，緩緩說道：“同志們，近一週，我和主管教學的曾局長、主管紀檢的呂書記一起調研了全縣的十八所學校，目的很簡單，就是要找出問題，制定方案，在教育水平、教學成績上有大的突破，開創我縣教育的新局面。”
許明芳走的路線，果然是快速路線，是啊，她怎麼會將目標鎖定在平川這樣一個落後縣的教育局局長位置。
楊一民思量著，如果這樣的話，和自己在石門的想法無疑是一樣的，只是在石門一個學校要做事就簡單多了，而在一個縣，要做這些事卻難了很多。
許明芳繼續道：“這樣吧，先記將調研的情況說一下，針對問題，大家進行討論，務虛的東西就不說了，重複的話也不要說了。”她轉頭對曾局長說道，“曾局長，你先說。”
曾局長喝了一口茶，說道：“這次調研我們沒有事先確定學校，路線也是上了車才決定的，沒有通知學校，所以可以說既是調研也是檢查，很多學校的管理一下子露了原形，做表面工作的學校更是暴露無遺。
問題很多啊，我們歸納了一下，有以下幾個方面：一是進取精神的問題，二是管理方法的問題，三是創新意識的問題，我結合實際情況談一談……”
每說到一個問題，都有事例參照，但楊一民注意到，就算是舉例，曾局長也是照顧了大學校、和他關係好的學校，有些東西還有避重就輕的感覺。
不過在說到務虛的時候，還是把楊一民狠狠批了一頓，他說道：“我們到某個學校去檢查，學校正在搞亮化工程，圍牆、走道，搞得真是漂亮，但這個學校的教學成績呢，卻一塌糊塗，如果一個校長只將精力用於修建用於搞這些務虛的東西，我們真正需要的東西在哪裡？如何實現，如果細細分析，真的問題很嚴重啊。”
呂書記在接下來的分析中也再次提到這件事，他說道：“搞教學沒錢掙，搞修建有錢掙，一些同志將目光看在搞錢的事上，這種思想很危險，而且在經費凍結的情況下，還不顧局裡的統一思想，我看這個問題還真得好好查查。”
在坐的人的目光都若有若無地集中在楊一民的身上，楊一民心裡難受，但他終於知道是誰在背後造出的謠言了，原來是這兩個人，兩個副局級領導對自己不滿，真是太奇怪了，自己根本沒有得罪過他們啊。
而且就算自己在石門，該送禮的時候，楊一民相信絕對是很大方的，比其他同級別的學校多得多，在處理關係時一向很謹慎，這一切的原因是如何的？
或許，以前自己和李興輝走得太近了，局裡所有人都認為自己是李興輝最得意的人，最信任的人，因此在許明芳的執政之下，自己註定會被棄用，所以他們改變了對自己的態度？
楊一民還是逐漸成熟了，撲克臉仍然保持著微笑，他看了看謝梅，謝梅在平靜的表情下，卻幾次擔心地看向楊一民，看來謝梅的確沒想到今天這兩個人會對楊一民發難，這意味著什麼？
楊一民突然明白過來，這事一定不僅僅是自己考慮的那樣簡單，許明芳為什麼沒有帶謝梅一起調研？是不是給人一些猜想？
自己和謝梅也走得很近，因為謝梅以前和李興輝走得很近，而且李興輝離開的時候推薦的接班人就是謝梅，現在的一切，或許是因為