。不過我發現了這首詩的一個特點，就是讀出聲來才更具韻味。我慢慢讀一下，大家聽聽是不是這麼回事：贊佳人園中丹桂數株，林間幾多木屋。
橋上漫步悠行，駐足賞石觀瀑。
長廊綠茵憩處，霧溪紅鯉追逐。
雙十俏女盼顧，花豔香濃蝶舞。
登臨石階看去，勝卻畫卷無數。
大家看看，讀出聲來，效果怎樣，是不是別具一番風韻啊。”夏琳讀完後說道。
夏琳在大學時，曾經當過學校廣播室的播音員，並在大學的播音專業受過短期訓練，一口標準的普通話，將這首詩演繹的精彩無限，受到了現場眾多詩歌愛好者的歡迎。
“美女的聲音太棒了，是不是專業的播音員呀？”
“這詩本來就好，經過美女聲音的演繹，更是錦上添花，增色不少，詩、書、朗誦三者俱佳，堪稱絕配。”
“這首詩太美了，我在想象美麗的青春少女在花叢中左顧右盼的神態，有幾隻美麗的的蝴蝶環繞在她的周圍翩翩起舞，數株丹桂，幾多木屋，長廊綠茵，霧溪紅鯉，美麗的少女，豔麗的鮮花，多彩的蝴蝶，構成了一幅絕美的圖畫，展現在人們的眼前，印在人們的腦海中，這幅絕美的圖畫，勝卻了無數畫卷，意境美，用詞美，一切都美！”夏琳邊說邊高興得手舞足蹈起來。
“據說這次張兄弟一共作了三首詩，還一首名為《頌芙蓉》的詩，不知現在掛在何處。”詩苒說道。
“哦，我們趕緊問問，一定要弄清楚那首詩的情況，因為我的書裡絕對不能少了這三首佳作。”夏琳說道。
“這有什麼難得的，只要問問飯店的董嚴復總經理不就得了？”謝詩苒說道。
“呂書記，既然有三幅作品，那第三幅作品現在何處？”老書記問道。
“不瞞老書記，因為這幅作品是作者專為小女而作的，所以，這幅作品就被我家小女兒拿走掛在自己的房間了，”呂書記說道，“呂書記，你還記得那首詩嗎？”這時夏琳已經來到呂書記跟前，便隨口問道。
“當然記得了。”呂書記說道。
“那麻煩書記背出來好嗎？我想記一下。”夏琳說道。
“好的，琳丫頭你聽好了，我現在就給你背出來：頌芙蓉池中紅鯉動生波，園中美景枉自多，佳節得遇俏少女四大美女也遜色。
大鈺小鈺雙芙蓉，誰是呂家兩嬌客？
這是一首七言絕句，是張少傑作為同門師弟送給師姐的禮物，現在就掛在小女小鈺的房間裡。”呂書記介紹道。
“這首詩妙就妙在以人比景，又以景襯托人，以人比人，又以人襯托人，寥寥數語將美少女的美態刻畫的細緻入微。園中的景色迷人，但哪有美少女更迷人？美景再多也是枉自多；四大美女的美貌被傳誦了千多年，但與詩中的俏少女相比，也只能是遜色多了。尤其是最後兩句，將全詩推向*，一是將呂書記家的大鈺和小鈺，比作三國時期最著名的美女姊妹花大喬小喬，二是以一句‘誰是呂家兩嬌客’，提出了一個偉大的難解之題，如此美貌，如此出眾的姊妹花誰將有福擁有？其實，題目很大，題目又很小，因為在呂書記的心中，至少已經有了一半的答案了。”老書記點評完後，還彷彿在意猶未盡之中。
“譚伯伯，此詩中好像沒有出現大喬小喬，你怎麼說是將大鈺和小鈺比作她們了呢？”夏琳問道。
“我來替老書記回答這個問題，不對之處再請老書記指正吧。這裡的芙蓉，指的並不是現在的芙蓉花，那是什麼花呢？大家想想‘出水芙蓉’這個詞就很清楚了，芙蓉在古時指蓮花。蓮花不但清新美麗，而且高潔挺拔，‘出汙泥而不染’，說的就是這種高潔的品格。正因為芙蓉被賦予了美和美好的涵義，所以就被用來形容年輕女