你拍五我拍五，堅忍不拔不怕苦；
你拍六我拍六，學海泛舟有成就；
你拍七我拍七，枯木逢春獲生機；
你拍八我拍八，指鹿為馬說瞎話；
你拍九我拍九，破釜沉舟決心有；
你拍十我拍十，亡羊補牢不算遲。
（三）源於生活原則
人是環境的動物，在什麼樣的環境下，就會培養出什麼樣的人，從小讓孩子接觸環境美、藝術美、行為美、語言美、心靈美，孩子自然就美了。生活是一個大課堂，生活就是百科全書，留心處處皆學問。
例如忽然停電了，可以跟孩子說：“沒有電，沒有燈，屋裡屋外黑洞洞。”過了一會兒，來電了，又說：“有了電，有了燈，屋裡屋外亮通通。你說電燈誰發明，美國爺爺愛迪生。”
白天，看到太陽，告訴孩子：太陽是一個大火球，它上面是原子能在燃燒；晚上看到滿天的星星，可以講一講銀河的來歷；下雨了，告訴孩子為什麼會打雷打閃，為什麼先看見閃電後聽到雷聲；颳風了問問孩子現在是什麼季節，這個季節刮什麼風，再說說四季風的歌謠：
教孩子的原則和竅門（2）
春天裡，東風多，吹來燕子做新窩；
夏天裡，南風多，吹得太陽像盆火；
秋天裡，西風多，吹熟莊稼吹熟果；
冬天裡，北風多，吹得雪花紛紛落。
（四）賞識鼓勵原則
我們都有這樣一個常識：平時不小心著涼會感冒、發燒；不注意摔倒會疼痛、流血甚至會留下傷痕。那麼如果我們的言語或行為不當，對孩子的心靈深處是否會造成傷害呢？應該說：肯定會的！只不過這種傷害是潛在的，不易直觀看到罷了。只要留心觀察一下就會發現，那些人們眼中所謂的壞孩子、不良少年，他們的成長環境一定是缺少賞識的，心理生命也必定是傷痕累累的。
俗話說：“數子十短不如獎子一長。”在實踐中我們也總結了這樣一句話：孩子的缺點能表揚好，卻不能指責好、訓斥好。這些都充分說明了賞識鼓勵的重要性。如果你想讓孩子改正哪項缺點就多表揚鼓勵吧！
當孩子摔倒的時候我們說：“勇敢點，爬起來！”
當孩子膽小的時候我們說：“不要怕，你能行！”
當孩子犯錯的時候我們說：“沒關係，再來一次！”
（五）性格首位原則
一個人要想取得成功，在很大程度上取決於他有無優良的性格，因為世上沒有一帆風順的事業，也沒有唾手可得的成就。沒有優良的性格就像小鳥缺少一扇羽翼，飛不高也飛不遠，不可能達到成功的彼岸。所以在智力開發的同時，不能忽視非智力因素的培養，不能只進行一半的教育。
俗話說：“習慣成自然。”播下行為的種子，就收穫習慣；播下習慣的種子，就收穫性格；播下性格的種子就收穫命運！
孩子良好的性格和聰明的大腦，是孩子一生用之不盡的財富。
喜愛運動，讓孩子勇敢健康
馮德全
寶寶天生喜愛運動。這是生理發育所需而天然使之。早期教育貴在保證他在運動中更安全，更勇敢，更科學，更有技巧，更利於身心健康發展，更利於向專業化、規範化發展，並且養成活潑開朗、積極向上的性格。
孩子身體的靈敏性、平衡性、柔軟性，以及各種動作趨向的準確性都要在六歲之前解決好；不可讓孩子養成做操時“舉手手不平”；踏步時“左右分不清”等馬虎運動的習慣。
這裡還要強調一點，對那些愛哭、膽小、害羞、不會說笑、性格內向、不敢交朋友的小朋友，怎樣補救這些性格弱點呢？首要的正是在不知不覺中誘導